新時(shí)期高職教育發(fā)展突飛猛進(jìn),擴(kuò)招出現(xiàn)的生源多樣化給高職外語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)班型、生源層次多樣化、教學(xué)管理復(fù)雜化、學(xué)生核心素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀,外語(yǔ)教師利用現(xiàn)代信息化技術(shù),實(shí)施隱性分層教學(xué)模式,通過(guò)翻轉(zhuǎn)式、彈性遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、小組合作、分層評(píng)價(jià)等策略進(jìn)行大班教學(xué),以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,貫徹全人教育理念,提高教師和學(xué)生素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、當(dāng)前高職外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
    1. 生源多樣化問(wèn)題。
    2. 大班教學(xué)問(wèn)題。
    3. 教育管理問(wèn)題。
二、生源多樣化背景下外語(yǔ)大班教學(xué)策略
    1. 座位排序。
    2. 多媒體輔助翻轉(zhuǎn)式教學(xué)。
    3. 分層遠(yuǎn)程教學(xué)。
    4. 小組合作。
    5. 分層評(píng)價(jià)。
    6. 加強(qiáng)教學(xué)管理。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)大班教學(xué)模式探索[J]. 熊惠.  外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué). 2006(11)

碩士論文
[1]高職單招生公共英語(yǔ)課隱性分層教學(xué)研究[D]. 何憬.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3508257