網(wǎng)絡(luò)語言在應(yīng)用語言學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
發(fā)布時(shí)間:2021-11-01 00:02
網(wǎng)絡(luò)語言在應(yīng)用語言學(xué)的研究和教學(xué)中均具有極大的價(jià)值。本文在對網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用語言學(xué)價(jià)值分析基礎(chǔ)之上,討論了其在應(yīng)用語言學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用問題,指出應(yīng)用語言學(xué)教師們應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)語言具有一定的包容性和鑒別力,能利用網(wǎng)絡(luò)語言的特性擴(kuò)充教學(xué)素材,能利用網(wǎng)絡(luò)資源革新教學(xué)手段。
【文章來源】:中外企業(yè)家. 2020,(19)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用語言學(xué)價(jià)值
2 網(wǎng)絡(luò)語言在應(yīng)用語言學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
3 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“國標(biāo)”背景下精品資源共享課建設(shè)實(shí)踐探究——以《應(yīng)用語言學(xué)》團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新課程為例[J]. 白麗梅,靳琰,梁海英. 蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
[2]因特網(wǎng)的應(yīng)用語言學(xué)未來——基于網(wǎng)絡(luò)語言的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)劣勢探析[J]. 麥劍芬. 海南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(06)
[3]網(wǎng)絡(luò)語言的語言價(jià)值和語言學(xué)價(jià)值[J]. 施春宏. 語言文字應(yīng)用. 2010(03)
[4]從網(wǎng)絡(luò)語言研究看應(yīng)用語言學(xué)研究方法[J]. 張莉. 南陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(11)
本文編號:3469121
【文章來源】:中外企業(yè)家. 2020,(19)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用語言學(xué)價(jià)值
2 網(wǎng)絡(luò)語言在應(yīng)用語言學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
3 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“國標(biāo)”背景下精品資源共享課建設(shè)實(shí)踐探究——以《應(yīng)用語言學(xué)》團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新課程為例[J]. 白麗梅,靳琰,梁海英. 蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
[2]因特網(wǎng)的應(yīng)用語言學(xué)未來——基于網(wǎng)絡(luò)語言的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)劣勢探析[J]. 麥劍芬. 海南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(06)
[3]網(wǎng)絡(luò)語言的語言價(jià)值和語言學(xué)價(jià)值[J]. 施春宏. 語言文字應(yīng)用. 2010(03)
[4]從網(wǎng)絡(luò)語言研究看應(yīng)用語言學(xué)研究方法[J]. 張莉. 南陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(11)
本文編號:3469121
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