雙項名詞句的歧價效應(yīng)
發(fā)布時間:2021-10-29 20:06
雙項名詞句"NP1,NP2(都/也)V"是現(xiàn)代漢語常見的一種主謂謂語句,其特別之處在于具有"題元互換"的歧價效應(yīng),這為歧義的產(chǎn)生提供了基本的句法環(huán)境。文章從題元實現(xiàn)的角度討論該句式的歧價效應(yīng)及其產(chǎn)生歧義的句法、語義條件。雙項名詞句是SVO常式句話題化的結(jié)果,語序是一種"語用語序",其論旨關(guān)系因不受語序的句法限制而由SVO常式句中的確定性變?yōu)椴淮_定性,"題元互換"的歧價效應(yīng)因此而生。但歧義產(chǎn)生需同時具備以下三個條件:NP1和NP2都須具有[+有生性]的語義屬性;動詞V必須是二價動詞; NP1不能由周遍性成分擔(dān)任。
【文章來源】:語言教學(xué)與研究. 2020,(01)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:10 頁
【文章目錄】:
一 引言
二 論旨關(guān)系的不確定性與歧價效應(yīng)
三 題元互換的歧價效應(yīng)
四 雙項名詞句產(chǎn)生歧義的條件
4.1 NP的有生性
4.2 動詞配價
4.3 NP的周遍性
五 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]從語言信息結(jié)構(gòu)視角重新認(rèn)識“把”字句[J]. 陸儉明. 語言教學(xué)與研究. 2016(01)
[2]“都”的語義與語用解釋[J]. 吳平,莫愁. 世界漢語教學(xué). 2016(01)
[3]消極修辭有開拓的空間[J]. 陸儉明. 當(dāng)代修辭學(xué). 2015(01)
[4]指類句研究的認(rèn)知-語用意蘊[J]. 徐盛桓. 外語教學(xué)與研究. 2010(02)
[5]動結(jié)式的配價層級及其歧價現(xiàn)象[J]. 施春宏. 語言教學(xué)與研究. 2006(04)
[6]漢語雙項名詞句與話題-陳述結(jié)構(gòu)[J]. 陳平. 中國語文. 2004(06)
[7]概稱句本質(zhì)與概念[J]. 周北海. 北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2004(04)
[8]“都”的指向目標(biāo)及相關(guān)問題[J]. 董秀芳. 中國語文. 2002(06)
[9]述結(jié)式配價的控制—還原分析[J]. 袁毓林. 中國語文. 2001(05)
[10]動詞的配價與漢語的把字句[J]. 范曉. 中國語文. 2001(04)
本文編號:3465314
【文章來源】:語言教學(xué)與研究. 2020,(01)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:10 頁
【文章目錄】:
一 引言
二 論旨關(guān)系的不確定性與歧價效應(yīng)
三 題元互換的歧價效應(yīng)
四 雙項名詞句產(chǎn)生歧義的條件
4.1 NP的有生性
4.2 動詞配價
4.3 NP的周遍性
五 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]從語言信息結(jié)構(gòu)視角重新認(rèn)識“把”字句[J]. 陸儉明. 語言教學(xué)與研究. 2016(01)
[2]“都”的語義與語用解釋[J]. 吳平,莫愁. 世界漢語教學(xué). 2016(01)
[3]消極修辭有開拓的空間[J]. 陸儉明. 當(dāng)代修辭學(xué). 2015(01)
[4]指類句研究的認(rèn)知-語用意蘊[J]. 徐盛桓. 外語教學(xué)與研究. 2010(02)
[5]動結(jié)式的配價層級及其歧價現(xiàn)象[J]. 施春宏. 語言教學(xué)與研究. 2006(04)
[6]漢語雙項名詞句與話題-陳述結(jié)構(gòu)[J]. 陳平. 中國語文. 2004(06)
[7]概稱句本質(zhì)與概念[J]. 周北海. 北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2004(04)
[8]“都”的指向目標(biāo)及相關(guān)問題[J]. 董秀芳. 中國語文. 2002(06)
[9]述結(jié)式配價的控制—還原分析[J]. 袁毓林. 中國語文. 2001(05)
[10]動詞的配價與漢語的把字句[J]. 范曉. 中國語文. 2001(04)
本文編號:3465314
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