中國傳統(tǒng)文化對(duì)世界有著十分重要的價(jià)值和意義,漢語國際教育則能夠?qū)⒅袊幕驀膺M(jìn)行有效的輸出和傳播。漢語國際教育作為文化傳播的載體,可以通過進(jìn)一步創(chuàng)新和完善區(qū)域文化傳播的途徑,加強(qiáng)中國文化與外界的溝通。近年來,漢語國際教育已經(jīng)得到了很大的發(fā)展和進(jìn)步,給我國文化的傳播搭建了一個(gè)重要的平臺(tái),推動(dòng)了我國優(yōu)秀文化在世界范圍內(nèi)的傳播。但盡管如此,在漢語國際教育的視角下,中國文化的傳播目前仍然存在一些問題和困難。本文將通過漢語國際教育視角下的文化傳播現(xiàn)狀研究區(qū)域文化在傳播過程中面臨的挑戰(zhàn)和困難,從而找到相應(yīng)措施,希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者提供一些參考和經(jīng)驗(yàn)。 

【文章來源】：新聞研究導(dǎo)刊. 2020,11(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、漢語國際教育視角下區(qū)域文化傳播的問題分析
    (一)沒有深刻理解受眾需求
    (二)在漢語國際文化傳播內(nèi)容選擇上較為片面和保守
    (三)文化傳播的方式過于單一
二、漢語國際教育文化傳播的基本途徑分析
    (一)開展?jié)h語國際教育的興趣班
    (二)開設(shè)漢語國際教育的地域文化課程
    (三)豐富文化活動(dòng)和文體活動(dòng)
    (四)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的傳播途徑
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]漢語國際教育視野下中華文化傳播的思考——以沈陽師范大學(xué)孔子學(xué)院為例[J]. 金學(xué)麗.  沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(06)
[2]漢語國際教育視域下中華文化傳播中存在的問題[J]. 曲鳳榮,張衡.  語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）. 2017(03)



本文編號(hào)：3464055