"實踐為用"就是將實踐作為教育的路徑,將實踐教學貫穿于課堂內外,構建立體化的實踐教學體系,以適應社會發(fā)展對應用型人才的迫切需要�，F(xiàn)代教育技術、網絡平臺和寫作教學的融合為應用寫作課程帶來了更多的改革思路。以"實踐"為教學導向,建構線上線下混合式教學模式,正是對這一改革思路的有效回應。文章從設置課程內容、構建混合式教學模式、改革評價體系三個方面探討以"實踐為用"為導向的大學生應用寫作能力混合式培養(yǎng)路徑,以提升教學效果,為應用寫作課程在新時代的改革提供新思路。 

【文章來源】：廣西職業(yè)技術學院學報. 2020,13(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

應用寫作課程內容與能力培養(yǎng)方式關系

基于多年的課程教學實踐,參考混合式教學的一般流程,建構了線上線下混合式教學的模式圖,如圖2所示。教學流程包括如下11個步驟:確定主題→準備教學資源→案例推送→學習微課→課堂導入→寫作練習→總結反饋→提升講解→教學評價→復習鞏固→綜合評估。2.2.2 創(chuàng)新教學方式

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3391066