隨著中國國家實力的不斷增強和在一帶一路的影響下,近年來“漢語熱”持續(xù)升溫,越來越多的外國人選擇學習漢語。為了幫助世界各國解決漢語教師短缺問題,國家漢辦于2004年啟動了“漢語教師志愿者項目”,每年向世界各地輸送大量優(yōu)秀的漢語教師�？鬃訉W院總部/國家漢辦黨委副書記于天琪2017年12月10日在第十二屆孔子學院大會上指出,全球已有146個國家和地區(qū)建立了525所孔子學院和1113個中小學孔子課堂。2017年,各國孔子學院和課堂各類學員總數(shù)232萬人,舉辦各類文化活動受眾1272萬人次¹。而在眾多國家中泰國無疑是對漢語教師需求量最多的一個國家,2017年有1165位漢語志愿者教師被派往泰國各地從事中文教學,其中有65名志愿者教師被分到了孔子課堂。面對如此龐大的志愿者隊伍,怎樣才能使志愿者教師們,尤其是面臨著教學對象年齡小、課堂秩序難以管理和開展各種文化活動雙重壓力的孔子課堂志愿者教師如何快速適應異文化就成為一個迫切需要解決的問題。本文以泰國11所孔子課堂漢語志愿者教師為調(diào)查對象,以2017年5月到2018年3月為調(diào)查時間,采用了問卷調(diào)查和訪談相結合的調(diào)查方法從工作和生活... 

【文章來源】：云南大學云南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景、意義及方法
        一、研究背景
        二、研究的目的和意義
        三、研究內(nèi)容和方法
    第二節(jié) 跨文化適應研究綜述
        一、初期的跨文化適應研究綜述
        二、漢語志愿者教師跨文化適應研究綜述
        三、赴泰國漢語志愿者教師跨文化適應研究綜述
第二章 赴泰孔子課堂志愿者教師跨文化適應問卷調(diào)查與結果分析
    第一節(jié) 孔子課堂志愿者教師基本情況統(tǒng)計與分析
        一、性別結構
        二、年齡結構
        三、學歷結構
        四、泰語水平
    第二節(jié) 赴泰孔子課堂志愿者教師生活方面跨文化適應調(diào)查與分析
        一、志愿者教師所在地區(qū)交通便捷程度
        二、志愿者教師對泰國環(huán)境的適應情況
    第三節(jié) 赴泰孔子課堂志愿者教師工作方面跨文化適應調(diào)查與分析
        一、志愿者教師所教學生的漢語水平
        二、志愿者教師所教班級的混亂程度
        三、志愿者教師平均每周舉辦活動的次數(shù)
        四、舉辦文化活動對孔子課堂志愿者教師教學工作的影響程度
第三章 赴泰孔子課堂志愿者教師跨文化適應情況訪談與分析
    第一節(jié) 孔子課堂志愿者教師在泰生活跨文化適應情況訪談與分析
        一、蚊子叮咬
        二、螞蟻繁多
        三、飲食習慣
        四、熬夜問題
    第二節(jié) 孔子課堂志愿者教師在泰工作跨文化適應情況訪談與分析
        一、學生上課隨意走動
        二、頻繁地舉辦文化活動
        三、層出不窮的比賽
        四、教學工作與舉辦文化活動之間的平衡點
第四章 赴泰國孔子課堂志愿者教師跨文化適應影響因素
    第一節(jié) 赴任前期望值過高
    第二節(jié) 不了解泰國學生的學習習慣
    第三節(jié) 赴任前沒有接受充分的跨文化訓練
第五章 對于提高赴泰孔子課堂志愿者教師跨文化適應能力的建議
    第一節(jié) 孔子課堂志愿者教師方面
        一、增強跨文化交往的意識
        二、增強心理抗壓能力
        三、加強泰語的學習,減少溝通障礙
    第二節(jié) 國家漢辦方面
        一、增強培訓的實踐性,豐富跨文化適應課程
        二、培訓點分國別建立回國志愿者交流會
    第三節(jié) 泰方學校方面
        一、開展互助茶話會
        二、中、泰方教師一起磨課
結語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3376335