埃及是"一帶一路"重要戰(zhàn)略伙伴,是非洲乃至海外漢語教學(xué)的策源地之一。本文嘗試將"產(chǎn)出導(dǎo)向法"應(yīng)用于埃及開羅大學(xué)孔子學(xué)院的中級漢語綜合課教學(xué)中,進行了為期36學(xué)時的教學(xué)實驗,考察POA在海外漢語綜合課教學(xué)中的有效性。研究發(fā)現(xiàn):（1）與對照組相比,實驗組漢語總體水平顯著進步,其中閱讀和寫作水平提高明顯,但聽力水平無顯著變化。（2）實驗組作文產(chǎn)出的總體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、語法、文字詞匯三項指標均顯著高于對照組,在作文中使用的目標詞匯項目顯著多于對照組,但目標語法項目的使用無顯著差異。（3）實驗組對"產(chǎn)出導(dǎo)向法"持肯定態(tài)度,接受度較高,學(xué)習(xí)自主性提升。教學(xué)實踐證明,較之傳統(tǒng)教學(xué)法,產(chǎn)出導(dǎo)向法更有益于提高海外漢語教學(xué)的"學(xué)用一體化"。 

【文章來源】：漢語學(xué)習(xí). 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁


本文編號：3373679