語文是學生從小學到大學都需要學習的一門學科。學生最開始接觸語文這一學科時,主要學習一些簡單的字、詞、拼音等,了解不同詞句的具體意思。而到了大學語文階段,學生需要接觸更多具有難度的內(nèi)容。在傳統(tǒng)的大學語文教學階段,教師在開展語文教學時采用的方式相對陳舊。因此,在新時代背景下,當前的大學語文教師必須不斷地開拓創(chuàng)新,所以我們就以大學語文教學中的傳統(tǒng)文化教育作為研究方向,來看看如何針對這一內(nèi)容展開創(chuàng)新。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 大學語文教學與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)聯(lián)性
2 大學語文教學中傳統(tǒng)文化教育狀況實析
3 大學語文教學中如何創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
    3.1 改變固有講授模式，采用新穎手段
    3.2 提升學生活躍程度，設置不同活動
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]深化大學語文教學 弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[J]. 林瑋.  課程教育研究. 2019(01)
[2]大學語文教學中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑研究[J]. 龔蓓.  廣西教育. 2018(23)
[3]繼承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時代精神部署下大學語文課程教學策略研究[J]. 李苗苗.  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(05)



本文編號：3363507