新時(shí)代語言文字事業(yè)的新使命
發(fā)布時(shí)間:2021-08-21 09:44
本文立足于語言文字事業(yè)發(fā)展的新時(shí)代坐標(biāo),從國(guó)際國(guó)內(nèi)多維度分析新時(shí)代語言文字事業(yè)發(fā)展新形勢(shì)、新需求、新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇,對(duì)新時(shí)代語言文字事業(yè)發(fā)展的新目標(biāo)從步驟、內(nèi)容、指標(biāo)和思維主軸等方面進(jìn)行了思考。文章提出了"體系+能力"新時(shí)代語言文字事業(yè)發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)圖譜和實(shí)踐路徑圖譜,并建構(gòu)了語言文字工作治理體系和治理能力體系框架,探討了國(guó)家語言文字工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)主要思路和內(nèi)容。
【文章來源】:語言戰(zhàn)略研究. 2020,5(06)
【文章頁(yè)數(shù)】:11 頁(yè)
【部分圖文】:
新時(shí)代國(guó)家語言文字工作治理體系框架
我們認(rèn)為“國(guó)家語言文字工作治理能力”系統(tǒng)包括5個(gè)方面內(nèi)容:國(guó)家通用語言文字能力、語言文字基礎(chǔ)能力、語言文字服務(wù)能力、語言文化傳承發(fā)展能力、中文國(guó)際發(fā)展能力。國(guó)家語言文字工作治理能力體系,結(jié)構(gòu)圖見圖2。試對(duì)比文秋芳的國(guó)家語言能力框架(見圖3)。
試對(duì)比文秋芳的國(guó)家語言能力框架(見圖3)。文秋芳的國(guó)家語言能力體系是一種理論性架構(gòu),采取層級(jí)架構(gòu)方式,3類分項(xiàng)能力是第一層級(jí),每個(gè)分項(xiàng)能力涵蓋34個(gè)維度,其研究學(xué)術(shù)特色鮮明,體系架構(gòu)的理論邏輯清晰。我們的是一種指導(dǎo)性、實(shí)踐性架構(gòu),有別于理論界的學(xué)理性體系,但其中蘊(yùn)含的能力范疇是具體且系統(tǒng)的。將國(guó)家語言文字工作治理能力作為母系統(tǒng),不僅具有首位性、根本性和統(tǒng)領(lǐng)性,而且貫通于其他子能力中,文秋芳3類分項(xiàng)能力之下的每一個(gè)維度,在圖2所示“體系+能力”框架內(nèi)大都得到了體現(xiàn),雖有歸屬和細(xì)類的差異,但并不影響各自邏輯的自洽。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論語言與國(guó)家治理[J]. 王春輝. 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020(03)
[2]近10年國(guó)際學(xué)術(shù)論文中的語言選擇和中文使用情況分析研究[J]. 饒高琦,夏恩賞,李琪. 語言文字應(yīng)用. 2020(02)
[3]中國(guó)語言資源保護(hù)工程的建設(shè)成效及深化發(fā)展[J]. 田立新,易軍. 語言文字應(yīng)用. 2019(04)
[4]國(guó)家語言治理能力建設(shè)70年:回顧與展望[J]. 文秋芳. 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[5]對(duì)“國(guó)家語言能力”的再解讀——兼述中國(guó)國(guó)家語言能力70年的建設(shè)與發(fā)展[J]. 文秋芳. 新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[6]論國(guó)家通用語言及其推廣的“時(shí)度效”[J]. 王暉. 語言戰(zhàn)略研究. 2016(04)
[7]語言能力與國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)芻議[J]. 黃德寬. 語言科學(xué). 2016(04)
[8]國(guó)家語言能力的結(jié)構(gòu)層次問題[J]. 周慶生. 語言政策與規(guī)劃研究. 2016(01)
[9]國(guó)家語言能力的內(nèi)涵及其評(píng)價(jià)指標(biāo)[J]. 文秋芳. 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(02)
[10]國(guó)家語言能力有關(guān)問題探討[J]. 魏暉. 語言文字應(yīng)用. 2015(04)
本文編號(hào):3355366
【文章來源】:語言戰(zhàn)略研究. 2020,5(06)
【文章頁(yè)數(shù)】:11 頁(yè)
【部分圖文】:
新時(shí)代國(guó)家語言文字工作治理體系框架
我們認(rèn)為“國(guó)家語言文字工作治理能力”系統(tǒng)包括5個(gè)方面內(nèi)容:國(guó)家通用語言文字能力、語言文字基礎(chǔ)能力、語言文字服務(wù)能力、語言文化傳承發(fā)展能力、中文國(guó)際發(fā)展能力。國(guó)家語言文字工作治理能力體系,結(jié)構(gòu)圖見圖2。試對(duì)比文秋芳的國(guó)家語言能力框架(見圖3)。
試對(duì)比文秋芳的國(guó)家語言能力框架(見圖3)。文秋芳的國(guó)家語言能力體系是一種理論性架構(gòu),采取層級(jí)架構(gòu)方式,3類分項(xiàng)能力是第一層級(jí),每個(gè)分項(xiàng)能力涵蓋34個(gè)維度,其研究學(xué)術(shù)特色鮮明,體系架構(gòu)的理論邏輯清晰。我們的是一種指導(dǎo)性、實(shí)踐性架構(gòu),有別于理論界的學(xué)理性體系,但其中蘊(yùn)含的能力范疇是具體且系統(tǒng)的。將國(guó)家語言文字工作治理能力作為母系統(tǒng),不僅具有首位性、根本性和統(tǒng)領(lǐng)性,而且貫通于其他子能力中,文秋芳3類分項(xiàng)能力之下的每一個(gè)維度,在圖2所示“體系+能力”框架內(nèi)大都得到了體現(xiàn),雖有歸屬和細(xì)類的差異,但并不影響各自邏輯的自洽。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論語言與國(guó)家治理[J]. 王春輝. 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020(03)
[2]近10年國(guó)際學(xué)術(shù)論文中的語言選擇和中文使用情況分析研究[J]. 饒高琦,夏恩賞,李琪. 語言文字應(yīng)用. 2020(02)
[3]中國(guó)語言資源保護(hù)工程的建設(shè)成效及深化發(fā)展[J]. 田立新,易軍. 語言文字應(yīng)用. 2019(04)
[4]國(guó)家語言治理能力建設(shè)70年:回顧與展望[J]. 文秋芳. 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[5]對(duì)“國(guó)家語言能力”的再解讀——兼述中國(guó)國(guó)家語言能力70年的建設(shè)與發(fā)展[J]. 文秋芳. 新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[6]論國(guó)家通用語言及其推廣的“時(shí)度效”[J]. 王暉. 語言戰(zhàn)略研究. 2016(04)
[7]語言能力與國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)芻議[J]. 黃德寬. 語言科學(xué). 2016(04)
[8]國(guó)家語言能力的結(jié)構(gòu)層次問題[J]. 周慶生. 語言政策與規(guī)劃研究. 2016(01)
[9]國(guó)家語言能力的內(nèi)涵及其評(píng)價(jià)指標(biāo)[J]. 文秋芳. 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(02)
[10]國(guó)家語言能力有關(guān)問題探討[J]. 魏暉. 語言文字應(yīng)用. 2015(04)
本文編號(hào):3355366
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