中文類通識(shí)課程在理工科院校的通識(shí)教育中占有十分重要的作用。文章針對理工科院校中文類通識(shí)課程設(shè)置與教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,從樹立正確的通識(shí)教育課程理念、構(gòu)建合理的中文類通識(shí)課程體系、探索以培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)為核心的教學(xué)模式三方面提出理工科院校中文類通識(shí)教育的改革策略。 

【文章來源】：鄂州大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,27(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、理工科院校中文類通識(shí)課程設(shè)置存在的問題
    （一）理工科院校對中文類通識(shí)課重視度不高
    （二）課程設(shè)置存在實(shí)用化、技能化傾向
    （三）通識(shí)課程內(nèi)容存在著明顯的知識(shí)化傾向
二、理工科院校中文類通識(shí)課程教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)狀分析
    （一）中文類通識(shí)課程存在實(shí)施形式單調(diào)、學(xué)生參與度不高的問題
    （二）中文類通識(shí)課程存在考核方式單一，考核效果不佳的問題
三、理工科院校中文類通識(shí)課程設(shè)置與教學(xué)實(shí)踐的改革策略
    （一）樹立正確的通識(shí)教育課程理念
    （二）合理構(gòu)建中文類通識(shí)課課程體系
    （三）探索以培養(yǎng)“創(chuàng)新素質(zhì)”為核心的教學(xué)模式
結(jié)語



本文編號(hào)：3350809