個案研究方法作為社會科學(xué)領(lǐng)域最常見的研究方法之一,近年來在我國外語教育研究領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用,但甚少有研究對個案研究方法的使用情況進(jìn)行回顧與評述。本文采用定量內(nèi)容分析法,對比分析近20年（1998—2018）發(fā)表于我國核心期刊外語教育類個案研究論文的方法論,并從研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析及結(jié)果呈現(xiàn)四個方面及其屬下的10個分標(biāo)準(zhǔn)對這些論文進(jìn)行評述。結(jié)果發(fā)現(xiàn),大部分論文能明確提出研究問題、清晰界定個案單元并采用多種數(shù)據(jù)來源,但也還存在數(shù)據(jù)收集和分析過程報告不夠詳盡以及研究結(jié)果缺少理論建構(gòu)等問題。文末筆者呈現(xiàn)了個案研究方法的使用標(biāo)準(zhǔn)及寫作規(guī)范的流程圖供讀者參考,并對其使用提出了建議與展望。 

【文章來源】：中國外語. 2020,17(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

樣本論文的主題分類

樣本論文達(dá)標(biāo)情況百分比

對應(yīng)第二個研究問題,下文從研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析以及研究結(jié)果的呈現(xiàn)這四個方面來評述樣本論文中個案研究方法的使用情況。具體每篇論文的達(dá)標(biāo)情況可在附錄中查閱(本文略)。3.2.1 研究設(shè)計

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國外語教育傳統(tǒng)中的教師學(xué)習(xí)——一項人類學(xué)視閾下的個案研究[J]. 張潔,周燕.  外語與外語教學(xué). 2018(04)
[2]高校法語教師專業(yè)生活中的情感體驗個案研究[J]. 顏奕,談佳.  外語與外語教學(xué). 2018(04)
[3]師范生教學(xué)信念的發(fā)展軌跡及其原因——一位英語專業(yè)師范生的個案研究[J]. 李玲,林智中.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2018(02)
[4]優(yōu)秀英語教師閱讀教學(xué)實踐性知識個案研究:“意象”視角[J]. 張慶華.  山東外語教學(xué). 2017(06)
[5]MTI導(dǎo)師學(xué)位論文指導(dǎo)信念與實踐個案研究:活動理論視角[J]. 高強,劉振前.  外語界. 2017(06)
[6]我國高校外語教師科研行為發(fā)展及影響因素探究[J]. 張云清,黃鹢飛,鄭新民.  中國外語. 2017(06)
[7]大學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)動機發(fā)展的個案動態(tài)研究[J]. 袁樹厚,紀(jì)玉華.  外語界. 2017(03)
[8]對外漢語教師形式聚焦教學(xué)個案研究[J]. 曹麗夢,朱勇.  語言教學(xué)與研究. 2017(03)
[9]實習(xí)日記與自我概念:職前小學(xué)英語教師的個案研究[J]. 蔣敏紅.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2017(03)
[10]大學(xué)英語教師使用教材任務(wù)的策略與動機[J]. 徐錦芬,范玉梅.  現(xiàn)代外語. 2017(01)



本文編號：3338520