作為審美對(duì)象、文化載體、思維和交際工具,語(yǔ)言承載著諸多價(jià)值。伴隨綜合國(guó)力的增強(qiáng),中國(guó)語(yǔ)言的"實(shí)用"形象得以進(jìn)一步凸顯,但與英語(yǔ)等其他語(yǔ)種相比,中國(guó)語(yǔ)言的國(guó)際形象仍有待提高。中國(guó)語(yǔ)言形象應(yīng)立足于多層次、多方位的整體性建構(gòu),即除了基于交際層面而生的"實(shí)用"形象需穩(wěn)扎穩(wěn)打外,中國(guó)語(yǔ)言的其他價(jià)值也需盡快進(jìn)行挖掘。作為認(rèn)知、文化、思維的重要載體,中國(guó)語(yǔ)言除"實(shí)用"形象外,其"可用""易用"形象是我們目前急需著力建構(gòu)的兩個(gè)重要方面。就中國(guó)語(yǔ)言"可用"形象而言,需把握"兩時(shí)""兩度"的關(guān)系,即:共時(shí)角度下的中國(guó)語(yǔ)言"可用"形象,不僅要注重其"聽懂與否""看懂與否"的交流意圖和信息傳遞,還要關(guān)照其語(yǔ)音、文字、文體修辭等多方位的審美表達(dá);從歷時(shí)角度來(lái)看,不同歷史階段的中國(guó)語(yǔ)言有其特定的文化價(jià)值,承載著中華先哲的智慧結(jié)晶,學(xué)好、用好時(shí)下的語(yǔ)言固然重要,但過(guò)去的語(yǔ)言也不能忽視。同時(shí),還應(yīng)重視中國(guó)語(yǔ)言"可用"形象的廣度與深度問(wèn)題,在各地域、各領(lǐng)域樹立中國(guó)語(yǔ)言國(guó)際形象,并透過(guò)語(yǔ)言表層反映其蘊(yùn)含的思維、審美和邏輯內(nèi)涵。因?yàn)橹袊?guó)語(yǔ)言"實(shí)用""可用"形象的塑造都建立在人們熟悉并掌握語(yǔ)言的前提之下,因此,還要大力建構(gòu)其... 

【文章來(lái)源】：南寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,41(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：16 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、中國(guó)語(yǔ)言形象及其研究現(xiàn)狀
二、中國(guó)語(yǔ)言“實(shí)用”形象現(xiàn)狀
    (一)經(jīng)濟(jì)熱下的中國(guó)語(yǔ)言形象
    (二)國(guó)際化視野下的中國(guó)語(yǔ)言形象
三、中國(guó)語(yǔ)言“可用”形象(1)的多層動(dòng)因
    (一)“實(shí)用”的爆發(fā)力與“可用”的持久力
    (二)文言當(dāng)代價(jià)值的認(rèn)知與運(yùn)用
    (三)文言對(duì)語(yǔ)言“可用”形象塑造的重要性
    (四)文言—白話差異認(rèn)知下中國(guó)語(yǔ)言“可用”形象的多層動(dòng)因
        1．語(yǔ)言作為審美認(rèn)知的對(duì)象(1)主觀認(rèn)知上的審美差異
        2．作為傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的載體
        3．作為思維活動(dòng)方式的工具
四、中國(guó)語(yǔ)言“易用”形象的建構(gòu)策略
    (一)重視語(yǔ)言本體因素
    (二)重視口語(yǔ)和書面語(yǔ)
五、口語(yǔ)和書面語(yǔ)的內(nèi)涵、地位與差異分析
    (一)關(guān)于口語(yǔ)和書面語(yǔ)的內(nèi)涵與地位
        1．關(guān)于口語(yǔ)和書面語(yǔ)的內(nèi)涵
        2．關(guān)于口語(yǔ)和書面語(yǔ)的地位
    (二)關(guān)于口語(yǔ)和書面語(yǔ)的差異
        1．編碼與解碼之別
        2．時(shí)間的久暫與價(jià)值選擇不同
        3．副語(yǔ)言使用的情況不同
        4．角色互動(dòng)模式的差異
        5．詞匯和句法的差異
六、口語(yǔ)和書面語(yǔ)差異對(duì)中國(guó)語(yǔ)言形象的影響
七、基于語(yǔ)體差異的中國(guó)語(yǔ)言形象建構(gòu)策略
    (一)加深對(duì)漢語(yǔ)漢字的審美認(rèn)知
    (二)展現(xiàn)漢語(yǔ)語(yǔ)音的錯(cuò)綜變化
    (三)減少漢語(yǔ)語(yǔ)義的歧義誤解
    (四)基于漢語(yǔ)傳承傳統(tǒng)文化
    (五)提升漢語(yǔ)的權(quán)威性、公信力
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]也談文言和白話[J]. 蔣紹愚.  清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[2]百年書面漢語(yǔ)與中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng):歷史、現(xiàn)實(shí)與反思——為紀(jì)念現(xiàn)代漢語(yǔ)一百周年而作[J]. 刁晏斌.  北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(01)
[3]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中訓(xùn)詁學(xué)方法的應(yīng)用與中國(guó)語(yǔ)言形象的建立[J]. 趙瑩,楊緒明.  欽州學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(09)
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[5]中國(guó)語(yǔ)言形象的生態(tài)學(xué)構(gòu)擬[J]. 楊緒明,邱小琦.  北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(01)
[6]留學(xué)生漢語(yǔ)書面語(yǔ)中的口語(yǔ)化傾向研究[J]. 汲傳波,劉芳芳.  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2015(01)
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[8]現(xiàn)代漢語(yǔ)“語(yǔ)體詞匯”芻論[J]. 汪維輝.  長(zhǎng)江學(xué)術(shù). 2014(01)
[9]漢語(yǔ)漢字國(guó)際化的思考——中華文化走出去的支撐研究[J]. 馬慶株.  漢字文化. 2013(03)
[10]現(xiàn)代漢語(yǔ)書面語(yǔ)中文言語(yǔ)法成分的界定問(wèn)題[J]. 孫德金.  漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2012(06)



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