茶文化起源于中國,歷史悠久,至今已有幾千年的歷史了,茶文化博大精深,蘊含著我國眾多的傳統(tǒng)文化、人文思想,傳遞著正確的價值觀念。在大學語文的教學當中,注重的是培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),而語文教學所傳遞的人文素養(yǎng)與茶文化的價值理念不謀而合,因此,若能在大學語文教學中引入茶文化,這將有助于教學質(zhì)量的提升,豐富學生的人文素養(yǎng),同時也能夠推動茶文化的發(fā)展�；诖�,論文從分析茶文化在語文教學中的重要意義入手,探討了如何有效的將茶文化融入大學語文教學當中。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020,42(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 茶文化資源引入大學語文教學的意義
    1.1 茶文化能夠提升學生的人文內(nèi)涵
    1.2 茶文化能夠加強學生的人文素養(yǎng)
2 茶文化資源拓展大學生語文教學的具體措施
    2.1 編寫有關(guān)茶文化的教材
    2.2 舉辦有關(guān)茶文化的活動
    2.3 開展有關(guān)茶文化的寫作教學
    2.4 營造茶文化的教學氛圍
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]探索茶文化資源在高職語文教學中的應(yīng)用[J]. 吳小琴.  福建茶葉. 2020(08)
[2]基于茶文化研究下的傳統(tǒng)文化對大學生思政教育的作用研究[J]. 昝建敏.  福建茶葉. 2020(08)
[3]淺析大學語文教育中的茶文化[J]. 譚小芳,賀萍.  福建茶葉. 2020(07)
[4]茶文化融入大學語文教學研究[J]. 孫勇.  福建茶葉. 2018(06)
[5]一帶一路背景下茶文化與大學語文教學的關(guān)系探討[J]. 李俊瑜.  福建茶葉. 2018(04)



本文編號：3304047