上合與東盟區(qū)位優(yōu)勢(shì)下廣西醫(yī)學(xué)院校外語學(xué)科發(fā)展策略
發(fā)布時(shí)間:2021-07-25 13:05
分析上合與東盟區(qū)位優(yōu)勢(shì)背景下廣西醫(yī)學(xué)院校的外語專業(yè)學(xué)科現(xiàn)狀,提出堅(jiān)持卓越型醫(yī)學(xué)特色、發(fā)展跨區(qū)域協(xié)同育人以及嘗試創(chuàng)新性多語教學(xué)等發(fā)展策略。
【文章來源】:衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(20)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 上合與東盟雙重區(qū)位優(yōu)勢(shì)背景
2 廣西醫(yī)學(xué)院校外語專業(yè)現(xiàn)狀
3 雙重區(qū)位優(yōu)勢(shì)下的發(fā)展策略
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]復(fù)合型外語人才需求及培養(yǎng)現(xiàn)狀研究——以廣西民族師范學(xué)院為例[J]. 朱文靜. 廣西民族師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[2]面向“一帶一路”的語言服務(wù)人才培養(yǎng)與能力建設(shè)對(duì)策研究[J]. 許明. 中國翻譯. 2018(01)
[3]雨課堂:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)背景下的智慧教學(xué)工具[J]. 王帥國. 現(xiàn)代教育技術(shù). 2017(05)
[4]分類卓越——新形勢(shì)下大學(xué)英語教育的發(fā)展策略[J]. 曹永科,黃華興. 江蘇高教. 2016(06)
[5]高校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化及其對(duì)策研究——基于世界一流大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分析[J]. 劉莉莉. 東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2010(06)
[6]從專門單一型向復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型教育——談高等院校俄語專業(yè)的雙語教學(xué)[J]. 郝斌. 中國俄語教學(xué). 2005(03)
本文編號(hào):3302084
【文章來源】:衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(20)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 上合與東盟雙重區(qū)位優(yōu)勢(shì)背景
2 廣西醫(yī)學(xué)院校外語專業(yè)現(xiàn)狀
3 雙重區(qū)位優(yōu)勢(shì)下的發(fā)展策略
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]復(fù)合型外語人才需求及培養(yǎng)現(xiàn)狀研究——以廣西民族師范學(xué)院為例[J]. 朱文靜. 廣西民族師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[2]面向“一帶一路”的語言服務(wù)人才培養(yǎng)與能力建設(shè)對(duì)策研究[J]. 許明. 中國翻譯. 2018(01)
[3]雨課堂:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)背景下的智慧教學(xué)工具[J]. 王帥國. 現(xiàn)代教育技術(shù). 2017(05)
[4]分類卓越——新形勢(shì)下大學(xué)英語教育的發(fā)展策略[J]. 曹永科,黃華興. 江蘇高教. 2016(06)
[5]高校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化及其對(duì)策研究——基于世界一流大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分析[J]. 劉莉莉. 東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2010(06)
[6]從專門單一型向復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型教育——談高等院校俄語專業(yè)的雙語教學(xué)[J]. 郝斌. 中國俄語教學(xué). 2005(03)
本文編號(hào):3302084
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