為適應(yīng)漢語國際教育本科專業(yè)學(xué)生的就業(yè)新形勢,培養(yǎng)具有競爭力的創(chuàng)新型國際化人才,中央民族大學(xué)進(jìn)行了"知—行—研+國際化"培養(yǎng)模式的探索。根據(jù)學(xué)生需求和社會(huì)需求,在分層培養(yǎng)理念的指導(dǎo)下,注重夯實(shí)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)外語能力、教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、研究能力和跨文化交際能力,使學(xué)生成為具有專業(yè)性、研究性、實(shí)用性的國際化復(fù)合型人才和國際漢語教師。 

【文章來源】：國際漢語教育(中英文). 2020,5(03)

【文章頁數(shù)】：10 頁

【部分圖文】：

“知—行—研+國際化”內(nèi)涵關(guān)系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3221950