對韓漢語教學(xué)中,輔音教學(xué)既是基礎(chǔ)也是難點,了解漢語普通話的輔音系統(tǒng)與韓語輔音系統(tǒng)的區(qū)別,有助于教師了解韓國學(xué)習(xí)者一些語音偏誤發(fā)生的原因,并有針對性地糾誤。從漢語普通話和韓語兩種語言系統(tǒng)的輔音發(fā)音入手,對比分析兩種語言中不同的音及相似的音,分析造成偏誤的主客觀因素,找出輔音偏誤問題,針對容易出現(xiàn)偏誤的語音,進行教學(xué)策略研究。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、漢語韓語輔音發(fā)音對比
    1. 漢語普通話存在而韓語不存在的音
    2. 韓語存在而漢語普通話不存在的音
    3. 漢語普通話和韓語里相似的音
二、韓國學(xué)生輔音偏誤原因分析
    1. 韓語負(fù)遷移
    2. 漢語普通話的負(fù)遷移
    3. 主觀影響因素
三、輔音教學(xué)策略研究
    1. 舌尖前音z、c、s舌尖后音zh、ch、sh與韓語?、?、?對比教學(xué)策略
    2. 舌尖后音r、邊音l與韓語?對比教學(xué)策略
    3. 舌面音j、q、x糾正練習(xí)策略
    4. 舌根音g、k、h與?、?、?對比教學(xué)策略
    5. 唇齒音f的教學(xué)策略
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]漢語作為第二語言的語音教學(xué)策略研究述評[J]. 潘文,劉曉青.  江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報. 2017(09)

碩士論文
[1]韓國人學(xué)習(xí)漢語輔音偏誤及教學(xué)對策研究[D]. 袁媛.鄭州大學(xué) 2017
[2]漢韓語音比較分析與對韓漢語語音教學(xué)研究[D]. 徐安娜.黑龍江大學(xué) 2016



本文編號：3210760