在以立德樹人為根本任務(wù)的教育背景下,大學語文課應(yīng)該更加重視文化濡染、價值認同的育人功能和目標。而實現(xiàn)這一目標最重要的載體就是文學經(jīng)典作品。以建構(gòu)為目標,進行文學經(jīng)典的審美賞析與思想啟迪;以問題為導(dǎo)向,進行文學經(jīng)典的課堂導(dǎo)讀與課外整本閱讀;以能力訓(xùn)練為重點,進行文學經(jīng)典的誦讀、情景劇表演等多樣化的學習方式應(yīng)該成為大學語文課程教學中文學經(jīng)典價值呈現(xiàn)的有效方法。 

【文章來源】：漢字文化. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、構(gòu)建文化認同應(yīng)該是當代大學語文課最重要的教育教學目標
二、文學經(jīng)典的重要價值在于社會文化認同與接受
三、文學經(jīng)典作品是實現(xiàn)大學語文課教材培養(yǎng)目標的最重要載體
四、大學語文課程教學中文學經(jīng)典作品的價值呈現(xiàn)
    (一)以建構(gòu)為目標,文學經(jīng)典的審美賞析與思想啟迪
    (二)以問題為導(dǎo)向,文學經(jīng)典的課堂導(dǎo)讀與課外整本閱讀
    (三)以能力訓(xùn)練為重點,文學經(jīng)典的誦讀、情景劇表演等多樣化學習方式


【參考文獻】：
期刊論文
[1]《大學語文》課程中的“文學經(jīng)典閱讀”教學探索[J]. 王淑俊.  漢字文化. 2019(04)
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[3]國外母語課程教學述評[J]. 祁峰.  洛陽師范學院學報. 2011(06)
[4]在高等母語教育中建立文學經(jīng)典的正當性[J]. 閻景娟,王春榮.  北京林業(yè)大學學報(社會科學版). 2009(02)



本文編號：3206642