隨著"一帶一路"倡議的提出,中國高校注重中華文化的對外傳播,面向留學(xué)生積極開展文化教學(xué)。中國是茶的故鄉(xiāng),中國茶文化歷史悠久、內(nèi)涵豐富,融自然、社會、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、風(fēng)俗于一體,體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)理念,反映了中國當(dāng)代核心價值理念,是中華文化的重要組成部分。利用中國茶文化的這些特點(diǎn),從茶切入,以茶為媒,將茶文化與其他文化元素結(jié)合在一起,進(jìn)行中華文化教學(xué)組織,能讓留學(xué)生更深入地理解中華文化的內(nèi)涵和中國的核心價值觀,進(jìn)而成為中外文化溝通的橋梁。 

【文章來源】：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,22(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、茶文化對留學(xué)生認(rèn)知中華文化的意義
    （一）茶文化是外國留學(xué)人員理解中華文化內(nèi)涵和中國核心價值觀的載體
    （二）茶文化有利于推動中華文化和世界各國文化的交融互鑒
    （三）茶文化給留學(xué)生以美的欣賞和感受
    （四）茶文化易于與其他文化形態(tài)結(jié)合，進(jìn)行整體化教學(xué)
二、“茶文化”在中華文化教學(xué)中的實(shí)施建議
    （一）巧妙推介茶元素，預(yù)設(shè)課程系統(tǒng)
    （二）確定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)模塊
    （三）運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，采用“小組成果展示+答辯”的考核形式
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]茶藝在茶文化對外傳播對外中的意義與應(yīng)用[J]. 趙敏.  福建茶葉. 2019(07)
[2]模塊化教學(xué)在《中國概況》課程中的應(yīng)用——以“茶文化”為例[J]. 張?jiān)?  高教學(xué)刊. 2019(02)
[3]真實(shí)影像:中華文化傳播之翼——關(guān)于茶、茶人、茶文化的幾次談話[J]. 許嘉璐.  中國電視(紀(jì)錄). 2014(10)



本文編號：3168388