近年來,隨著我國經(jīng)濟社會的不斷進步和發(fā)展,"一帶一路"倡議的提出和進行,對我國學校來華留學生們的工作發(fā)展提供了機會,促進了我國來華留學研究生們的漢語言教學質(zhì)量的提高,但是,同樣需要注意的是,由于我國一部分學校對于來華留學研究生漢語言教學的工作準備不充分,發(fā)展起步的時間較晚,同時不具備太多的教育教學經(jīng)驗,所以也給我國來華留學研究生們的漢語言教學帶來了新的挑戰(zhàn),只有采取有效的措施,才能真正的加強來華留學生們的漢語言學習,加強來華兩國之間的交流與合作。本文主要分析了一帶一路背景下,我國來華留學研究生們的漢語言教學現(xiàn)狀,具體地探討了學校如何采取有效措施促進我國來華留學研究生們的漢語言教學質(zhì)量的提高。 

【文章來源】：漢字文化. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、一帶一路背景下來華留學研究生們的教學現(xiàn)狀分析
二、學校提高來華留學生漢語言教學質(zhì)量的措施
    (一)學校必須要重視起漢語言教學的工具性
    (二)課堂漢語言教學必須要有針對性
    (三)來華留學研究生們的學業(yè)考核
    (四)學校要重視起學生們的語言文化性
    (五)培養(yǎng)學生們的漢語言文化思維
三、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
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