發(fā)布時(shí)間：2021-04-21 09:14

　　隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也不斷涌現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不但在網(wǎng)絡(luò)世界中流傳廣泛,對(duì)人們現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言文字應(yīng)用也造成了一定影響。網(wǎng)絡(luò)用戶的主要群體就是大學(xué)生,受網(wǎng)絡(luò)影響,大學(xué)生的語(yǔ)言文字能力逐年下降。該文對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的語(yǔ)言文字能力現(xiàn)狀進(jìn)行了客觀分析,指出大學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)能力和書面表達(dá)能力方面存在的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上提出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高大學(xué)生語(yǔ)言文字能力的方法與對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 大學(xué)生語(yǔ)言文字能力現(xiàn)狀
    1.1 口語(yǔ)表達(dá)能力不盡如人意
    1.2 書面表達(dá)不規(guī)范
2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高大學(xué)生語(yǔ)言文字能力的方法與對(duì)策
    2.1 增強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，強(qiáng)化漢語(yǔ)認(rèn)同感與自豪感
    2.2 教育部門和學(xué)校須加強(qiáng)宣傳與引導(dǎo)
    2.3 構(gòu)建大學(xué)生語(yǔ)言文字課程體系
    2.4 打造良好的語(yǔ)言文字運(yùn)用環(huán)境
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)為基礎(chǔ)的大學(xué)生漢字應(yīng)用能力培養(yǎng)芻議——基于“編校與語(yǔ)文規(guī)范”課程與編校實(shí)踐的研究[J]. 張國(guó)功.  南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[2]應(yīng)用型本科高校大學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)模式改革探究[J]. 陳春雷.  嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(10)
[3]“核心素養(yǎng)時(shí)代”大學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升研究[J]. 倪娟.  黑河學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(10)
[4]理工科院校大學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)能力現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 姚雪,郭俊,呂善輝,安海娟.  才智. 2017(04)



本文編號(hào)：3151485