本文關(guān)鍵詞：泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)比較句習(xí)得偏誤分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：比較句是漢語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要部分，也是外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中的難點(diǎn)。泰國(guó)學(xué)生在使用漢語(yǔ)比較句時(shí)所出現(xiàn)的偏誤非常多。為了使泰國(guó)學(xué)生更快更好地掌握漢語(yǔ)比較句，為了提高對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的效率，本文從漢泰語(yǔ)的語(yǔ)法對(duì)比分析入手，利用比較句本體研究的成果，結(jié)合六類比較句在結(jié)構(gòu)形式、語(yǔ)義、語(yǔ)用等方面的特征，全面、系統(tǒng)地分析了泰國(guó)學(xué)生在使用這些比較句式中所出現(xiàn)的偏誤類型及偏誤產(chǎn)生的原因，并根據(jù)對(duì)這些偏誤句的分析，提出了漢語(yǔ)比較句的教學(xué)建議。 第一部分，選題的動(dòng)機(jī)和意義、本文的研究方法、研究范圍以及語(yǔ)料來(lái)源。 第二部分，對(duì)前人的研究作一簡(jiǎn)單的梳理，從結(jié)構(gòu)形式等方面對(duì)比分析了漢泰語(yǔ)比較句在表達(dá)形式等方面的異同。 第三部分，根據(jù)所收集到的偏誤語(yǔ)料，歸納出每種比較句式中所出現(xiàn)的偏誤類型，并從漢泰語(yǔ)語(yǔ)序、語(yǔ)義等方面的差異對(duì)各種偏誤及偏誤產(chǎn)生的原因進(jìn)行深入分析。 第四部分，從以上對(duì)偏誤的歸納與分析，總結(jié)出語(yǔ)言遷移、教材、教學(xué)三方面對(duì)比較句習(xí)得的影響，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 比較句 偏誤分析
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 一、導(dǎo)論6-12
• 1.1 選題的動(dòng)機(jī)和意義6-7
• 1.2 研究方法7
• 1.3 研究的范圍7-8
• 1.4 調(diào)查對(duì)象和語(yǔ)料來(lái)源8-10
• 1.5 調(diào)查結(jié)果10-12
• 二、漢泰語(yǔ)的比較句研究12-16
• 2.1 漢語(yǔ)比較句的研究狀況12-13
• 2.2 漢泰語(yǔ)比較句對(duì)比分析13-16
• 三、泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)比較句習(xí)得偏誤分析研究16-45
• 3.1 “比”字句17-24
• 3.2 “一樣”句24-28
• 3.3 “有/沒(méi)有”句28-35
• 3.4 “不如”句35-38
• 3.5 “像”字句38-40
• 3.6 “越來(lái)越”句40-43
• 3.7 小結(jié)43-45
• 四、對(duì)比較句習(xí)得研究的啟示45-51
• 4.1 語(yǔ)言遷移對(duì)漢語(yǔ)比較句習(xí)得的影響45-46
• 4.2 語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)工作對(duì)漢語(yǔ)比較句習(xí)得的影響46-47
• 4.3 教材對(duì)漢語(yǔ)比較句習(xí)得的影響47-48
• 4.4 教學(xué)對(duì)漢語(yǔ)比較句習(xí)得的影響48-51
• 參考文獻(xiàn)51-54
• 附錄54-64
• 一 調(diào)查問(wèn)卷54-63
• 二、學(xué)生基本情況調(diào)查表63-64
• 后記64-65
• 聲明65
• 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)65

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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2 張娣;;基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的三類漢語(yǔ)平比句肯定形式研究綜述[J];玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

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5 樸春姬;漢語(yǔ)等比句式教學(xué)研究[D];吉林大學(xué);2010年

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7 額爾登薩拉;初中級(jí)階段蒙古學(xué)生漢語(yǔ)比較句偏誤研究及教學(xué)對(duì)策[D];山東大學(xué);2012年

8 陸瑛;基于多媒體環(huán)境下的漢語(yǔ)比較句的視頻教學(xué)效果研究[D];華東師范大學(xué);2012年

9 喬羽西;英國(guó)學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)時(shí)間詞語(yǔ)的考察及偏誤分析[D];吉林大學(xué);2013年

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