抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn),在重慶四個主城區(qū)中大約有七成重慶人經(jīng)常使用稱謂語"老師",被稱作"老師"的人在年齡、學(xué)歷、職業(yè)等方面具有一定的共性。同時,調(diào)查結(jié)果顯示稱謂語"老師"已經(jīng)走向泛化,究其原因,主要與稱謂語的缺失、"老師"語義的模糊性、"老師"語用的禮貌性及重慶人的儒家文化積淀等有關(guān)。 

【文章來源】：重慶第二師范學(xué)院學(xué)報. 2020,33(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、“老師”稱謂的調(diào)查情況
    （一）調(diào)查范圍
    （二）調(diào)查方法與對象
    （三）調(diào)查內(nèi)容
二、使用“老師”稱謂的調(diào)查結(jié)果和分析
    （一）“老師”的使用者:稱呼者與被稱呼者
    （二）“老師”泛稱的使用場合
    （三）泛稱“老師”使用的條件
三、重慶話中“老師”稱謂泛化的原因探析
    （一）“老師”稱謂泛化的內(nèi)因
        1．稱謂語的缺失
        2．“老師”語義的模糊性
        3．“老師”語用的禮貌性
    （二）“老師”稱謂泛化的外因
        1．重慶人受傳統(tǒng)儒家文化影響大
        2．“老師”作為通用稱謂語具有優(yōu)勢
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從社會語言學(xué)角度淺析“老師”稱謂的泛化現(xiàn)象及原因[J]. 季穎超.  赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(08)
[2]濟(jì)南市“老師”稱謂語泛化的調(diào)查研究[J]. 高曉岑,崔山佳.  漢字文化. 2016(01)
[3]從認(rèn)知語言學(xué)角度看“老師”稱謂的泛化[J]. 楊程.  語文學(xué)刊. 2014(14)
[4]移民與現(xiàn)代重慶方言的形成[J]. 羅秋雨.  重慶文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2014(04)
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[6]“老師”稱謂的泛化及其原因[J]. 揚(yáng)清,王娥.  漢字文化. 2005(02)
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[8]現(xiàn)代漢語稱謂的缺環(huán)與泛化問題[J]. 陳建民.  漢語學(xué)習(xí). 1990(01)
[9]非教師稱“老師”的社會調(diào)查[J]. 黃南松.  語言教學(xué)與研究. 1988(04)

碩士論文
[1]重慶城區(qū)方言中的社會稱謂語研究[D]. 李玥琦.西南大學(xué) 2015



本文編號：3120318