社會認知語用觀認為交際過程是社會因素和個體因素共同作用的過程,這兩種因素在語言的產出和理解中有重要作用,體現互動交際和動態(tài)交際的本質。基于社會認知語用觀,從注意和意圖角度對《圍城》中的人物對話之間的合作與自我中心進行分析,以期豐富對《圍城》研究,并對互動交際有更深刻的認識。在交際過程中,會話雙方通過激活核心背景和創(chuàng)建涌現背景獲得注意,通過關聯信息和構建涌現意圖,達到實現意圖的目的。 

【文章來源】：現代交際. 2020,(19)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、社會認知語用學
    1. 注意與意圖
    2. 顯著與關聯
    3. 核心背景和涌現背景
    4. 合作與自我中心
二、《圍城》人物對話中的注意
    1. 核心背景
    2. 涌現背景
三、《圍城》人物對話中的意圖
    1. 關聯信息
    2. 涌現意圖
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]社會認知語用學——Kecskes語用學理論評介[J]. 姜望琪.  外文研究. 2015(01)
[2]新認知語用學——語言的認知-社會研究取向[J]. 王寅.  外語與外語教學. 2013(01)
[3]語境的社會—認知語用考辨[J]. 周紅輝,冉永平.  外國語(上海外國語大學學報). 2012(06)
[4]社會-認知語用新視角[J]. 周紅輝,冉永平.  外語與外語教學. 2012(04)
[5]Socio-cognitive Approach to Pragmatics[J]. Istvan Kecskes.  外國語(上海外國語大學學報). 2010(05)



本文編號：3069880