近年來,在大學英語教學改革背景下,外語通識理念受到普遍關(guān)注,外語通識課程成為我國大學英語教學發(fā)展的主要方向。因當前高校外語課程在很大程度上無法落實"融、匯、通"的通識教育理念,并存在諸多困境,如課程目標困境、課程結(jié)構(gòu)困境、管理制度困境、教師隊伍困境等�；诖�,從"通識教育"的視角探索解決這四個方面困境問題的策略,以發(fā)揮外語通識課程在高校人才培養(yǎng)中的重要作用。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、文獻綜述
    1. 通識教育
    2. 外語通識教育
    3. 通識教育與外語通識的關(guān)系
二、外語通識課程面臨的困境
    1. 課程目標定位困境
    2. 課程結(jié)構(gòu)困境
    3. 管理制度困境
    4. 師資隊伍困境
三、外語通識課程的應對策略
    1. 明確課程目標
    2. 優(yōu)化課程體系
    3. 完善管理機制
    4. 加強師資隊伍建設
四、結(jié)語



本文編號：3042163