現(xiàn)代漢語中副詞具有特殊的功能和意義，不僅使用頻率極高，用法也是多種多樣。而程度副詞是副詞系統(tǒng)中具有舉足輕重的一類，相對來說是一個封閉的詞類，它是漢語中體現(xiàn)程度量的語法手段,在句法功能上與其他此類相比并不復(fù)雜，數(shù)量也不是很多,但是無論是在日常交際中還是在書面語的表達上都是不可或缺的語法項目。它在對外漢語的教學(xué)中也被教學(xué)者納入重點，對母語為非漢語的學(xué)習(xí)者來說也是一個難點。由于程度副詞這樣的特點，給外國漢語學(xué)習(xí)者在習(xí)得過程中造成了一定的困擾和阻礙。本文采用調(diào)查問卷的形式對泰國洛坤府北汶浪縣《北汶浪非正式成人教育學(xué)�！返臐h語學(xué)習(xí)者習(xí)得程度副詞的情況進行了調(diào)查，科學(xué)的統(tǒng)計了調(diào)查數(shù)據(jù)，對其結(jié)果做了分析，并結(jié)合HSK動態(tài)作文考試語料庫中出現(xiàn)的程度副詞的偏誤，全面的考察了泰國學(xué)習(xí)者在習(xí)得程度副詞的過程中產(chǎn)生的偏誤問題。在此基礎(chǔ)上筆者根據(jù)魯健冀對偏誤類型的分類對泰國學(xué)習(xí)者的偏誤進行了歸納，進而又找出了偏誤產(chǎn)生的原因，最后根據(jù)考察結(jié)果提出了在教學(xué)中實際有效的教學(xué)建議。對外漢語教學(xué)中對泰國學(xué)習(xí)者習(xí)得程度副詞的研究資料還不是很豐富，故筆者借助在泰國進行教學(xué)工作的有利條件，對此進行深入研究，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)更多泰國... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 選題目的及意義
    1.2 研究范圍
    1.3 研究對象
    1.4 研究方法與研究思路
    1.5 語料來源
第二章 對外漢語教學(xué)中程度副詞研究綜述
    2.1 程度副詞性質(zhì)、范圍及分類研究
        2.1.1 程度副詞的性質(zhì)研究
        2.1.2 范圍
        2.1.3 分類
        2.1.4 程度副詞句法功能研究
    2.2 對外漢語教學(xué)偏誤分析研究
    2.3 泰國學(xué)生習(xí)得漢語程度副詞偏誤現(xiàn)狀
第三章 泰國學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語程度副詞偏誤調(diào)查
    3.1 問卷調(diào)查的設(shè)計
        3.1.1 問卷調(diào)查的對象
        3.1.2 問卷調(diào)查的內(nèi)容和方法
    3.2 問卷調(diào)查結(jié)果與統(tǒng)計分析
        3.2.1 語法測試結(jié)果統(tǒng)計分析
        3.2.2 泰國學(xué)習(xí)者主觀習(xí)得情況結(jié)果統(tǒng)計分析
    3.3 本章小結(jié)
第四章 泰國學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語程度副詞偏誤分析
    4.1 程度副詞的偏誤類型分析
        4.1.1 遺漏偏誤分析
        4.1.2 誤加偏誤分析
        4.1.3 誤代偏誤分析
        4.1.4 錯序偏誤分析
    4.2 小結(jié)
第五章 泰國漢語學(xué)習(xí)者程度副詞偏誤產(chǎn)生的原因
    5.1 程度副詞自身的特點和使用的復(fù)雜性
    5.2 語際偏誤：母語的負遷移
    5.3 語內(nèi)偏誤：目的語知識的負遷移
第六章 對泰國學(xué)生習(xí)得程度副詞的教學(xué)建議
    6.1 教學(xué)建議
        6.1.1 結(jié)合課堂實例，重視程度副詞系統(tǒng)內(nèi)部的異同辨析
        6.1.2 積極營造漢語氛圍，加強在具體語境中教學(xué)
    6.2 習(xí)得建議
        6.2.1 充分利用學(xué)習(xí)優(yōu)勢，采取正確的學(xué)習(xí)策略
第七章 結(jié)論
附錄
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]泰國學(xué)生漢語語序?qū)W習(xí)的偏誤分析及教學(xué)對策[J]. 朱華,曾昭聰.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2010(06)
[2]留學(xué)生相對程度副詞應(yīng)用偏誤情況調(diào)查分析[J]. 張穎.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2009(08)
[3]中介語中程度副詞的使用情況分析[J]. 鄭艷群.  漢語學(xué)習(xí). 2006(06)
[4]“副+名”組合與語義指向新品種[J]. 邵敬敏,吳立紅.  語言教學(xué)與研究. 2005(06)
[5]程度副詞“非�！钡挠嘘P(guān)偏誤分析[J]. 胡云晚.  湖南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(02)
[6]略論程度副詞修飾動詞性詞語[J]. 刁晏斌.  錦州醫(yī)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(01)
[7]程度副詞與比較結(jié)構(gòu)[J]. 張亞軍.  揚州大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2003(02)
[8]從內(nèi)涵角度看程度副詞修飾名詞[J]. 肖奚強.  修辭學(xué)習(xí). 2001(05)
[9]程度副詞充當(dāng)補語的多維考察[J]. 張誼生.  世界漢語教學(xué). 2000(02)
[10]現(xiàn)代漢語的程度副詞[J]. 韓容洙.  漢語學(xué)習(xí). 2000(02)

碩士論文
[1]泰國漢語專業(yè)四年級學(xué)生程度副詞偏誤研究[D]. 蔡光明.南京大學(xué) 2012



本文編號：3001331