醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)必須充分考慮留學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,以突出訓(xùn)練醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)。選擇教材內(nèi)容時(shí)要注重總體框架與培養(yǎng)目標(biāo)的對(duì)接,語(yǔ)篇話(huà)題要覆蓋主要課程,呈現(xiàn)方式貼合實(shí)踐需求,同時(shí)也要注重語(yǔ)言知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的過(guò)度與銜接。 

【文章來(lái)源】：高教學(xué)刊. 2020,(36)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、選題的背景和意義
    （一）專(zhuān)門(mén)用途漢語(yǔ)教材與研究
    （二）醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教材
    （三）醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教材的研究
二、如何選擇醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教材的內(nèi)容
    （一）總體框架與培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)接
    （二）語(yǔ)篇范疇覆蓋主要課程
    （三）呈現(xiàn)方式貼合實(shí)踐需求
三、如何結(jié)合語(yǔ)言知識(shí)與專(zhuān)業(yè)內(nèi)容
    （一）以MCT大綱為主
    （二）以HSK大綱為參考
    （三）以醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)詞匯手冊(cè)為輔助
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)原則——以《專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)——細(xì)胞生物學(xué)篇》為例[J]. 鄧淑蘭,莫秀英.  國(guó)際漢語(yǔ). 2018(00)
[2]專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教材編寫(xiě)如何體現(xiàn)針對(duì)性原則——以《專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)·解剖與組胚篇》為例[J]. 鄧淑蘭,莫秀英.  海外華文教育. 2018(01)
[3]醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教材編寫(xiě)芻議[J]. 程樂(lè)樂(lè),朱德君.  海外華文教育. 2008(02)

碩士論文
[1]醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教材課文內(nèi)容設(shè)置研究[D]. 黃茗湘.湖南師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：2983192