本文根據(jù)筆者對國內(nèi)對外漢語教學(xué)課堂的調(diào)查,討論了多媒體技術(shù)在對外漢語教學(xué)中的輔助作用及其出現(xiàn)的問題。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,多媒體教學(xué)以其圖文聲像并茂的特點(diǎn)而成為現(xiàn)代化教學(xué)重要的手段之一。我國對外漢語教學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展,多媒體在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。在不同課型的對外漢語教學(xué)中,多媒體輔助的實(shí)用性和適用性又有所不同。通過與傳統(tǒng)教學(xué)相比較,以及對課堂多媒體使用情況的調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)多媒體的輔助作用在漢字教學(xué)和口語教學(xué)中體現(xiàn)得尤為明顯。其中,漢字教學(xué)的獨(dú)特性使其成為對外漢語教學(xué)的難點(diǎn),口語教學(xué)則因其交際層面的重要性而成為對外漢語教學(xué)中的重點(diǎn)。因此筆者以對外漢語課堂中的漢字教學(xué)和口語教學(xué)為例分析多媒體教學(xué)的優(yōu)勢和產(chǎn)生的問題,并嘗試得出解決辦法。全文分六個部分：本文第一章為引言,主要介紹課題研究的背景、意義和研究方方法；第二章為對外漢語多媒體教學(xué)的理論依據(jù)和問卷調(diào)查分析；第三、四章,分別從對外漢語漢字教學(xué)、口語教學(xué)兩個方面研究了多媒體教學(xué)；第五章是由前文的調(diào)查研究帶來的啟示并對全文進(jìn)行總結(jié)。 

【文章來源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
目錄
第一章 引言
第二章 理論依據(jù)和課堂多媒體使用情況問卷調(diào)查分析
    2.1 學(xué)習(xí)理論與對外漢語多媒體教學(xué)
        2.1.1 多維符號刺激理論
        2.1.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
    2.2 問卷調(diào)查分析
        2.2.1 多媒體設(shè)備使用情況
        2.2.2 師生對多媒體教學(xué)的態(tài)度
        2.2.3 多媒體教學(xué)效果調(diào)查
第三章 多媒體條件下的對外漢語漢字教學(xué)
    3.1 傳統(tǒng)方式對外漢語漢字教學(xué)的不足
    3.2 多媒體對外漢語漢字教學(xué)的優(yōu)勢
        3.2.1 提高課堂趣味性
        3.2.2 提高課堂效率
        3.2.3 擴(kuò)大課堂信息量
        3.2.4 豐富教學(xué)資源
    3.3 多媒體對外漢語漢字教學(xué)研究現(xiàn)狀
    3.4 多媒體條件下對外漢語漢字教學(xué)新問題
        3.4.1 多媒體與教師
        3.4.2 多媒體與學(xué)生
        3.4.3 多媒體教學(xué)形式與內(nèi)容
        3.4.4 多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)手段
        3.4.5 多媒體與印刷文本
    3.5 本章小結(jié)
第四章 多媒體條件下的對外漢語口語教學(xué)
    4.1 傳統(tǒng)對外漢語口語教學(xué)存在的問題
        4.1.1 學(xué)生差異
        4.1.2 傳統(tǒng)的教學(xué)的問題
        4.1.3 HSK的影響
    4.2 多媒體口語教學(xué)現(xiàn)狀
    4.3 多媒體運(yùn)用于口語教學(xué)新模式初探
        4.3.1 理論依據(jù)-------“拋錨式”教學(xué)法
        4.3.2 多媒體課件與“拋錨式”教學(xué)相結(jié)合
        4.3.3 話題原則設(shè)計(jì)課件
        4.3.4 培養(yǎng)學(xué)生綜合語用能力
    4.4 課堂上多媒體教學(xué)情況調(diào)查
    4.5 多媒體條件下對外漢語口語教學(xué)新問題
    4.6 本章小結(jié)
第五章 結(jié)語
    5.1 注重課堂教學(xué)時效性
    5.2 重視老師指導(dǎo)作用
    5.3 注重多媒體教學(xué)與其它教學(xué)手段相結(jié)合
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2966490