發(fā)布時間：2020-11-09 10:41

　　 詞匯復(fù)雜性是學(xué)習(xí)者語言水平的指示器。本文基于復(fù)雜動態(tài)系統(tǒng)理論視角,考察不同母語文字背景的高級漢語二語者書面語的詞匯復(fù)雜性,涉及表層和深層兩個層面。主要解決以下問題:一是來自不同母語文字背景的漢語學(xué)習(xí)者書面語詞匯表現(xiàn);二是詞匯復(fù)雜性內(nèi)在指標(biāo)之間是否存在關(guān)聯(lián)性。有鑒于此,文章選取武漢地區(qū)兩所高校三個高級班70名留學(xué)生作為研究被試,他們分別來自漢字文化圈(以韓國、日本、越南為主)和非漢字文化圈(以美國、南美地區(qū)為主),采取隨堂作文的方法進行實驗。最終搜集到有效語料54份,并以11名漢語母語者的同題作文作為參照,總計有25046字符數(shù)、14615詞形符數(shù)進入統(tǒng)計程序。我們參考英語二語詞匯的相關(guān)研究,結(jié)合漢語自身特點及漢語二語產(chǎn)出性詞匯研究成果,設(shè)計了本文的研究框架,共有6個指標(biāo)10個因素確定為考察范圍。研究過程以定量分析為主,定性描述為輔。定量層面,借助“語料庫在線”對所得語料分詞標(biāo)注之后,運用SPSS 23.0進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,客觀呈現(xiàn)高級漢語二語者書面語詞匯的復(fù)雜表現(xiàn)。定性層面,對統(tǒng)計結(jié)果深入質(zhì)性描述和討論,尤其針對二語者書面語料中出現(xiàn)的所有錯誤進行系統(tǒng)分類和分析。根據(jù)研究結(jié)果,高級漢語二語者受自身母語文字的影響,在詞匯復(fù)雜性六個指標(biāo)的測量方面有一定差異,表現(xiàn)在詞匯復(fù)雜度、詞匯難度上具有顯著差異,詞匯多樣性差別較小。詞匯深度知識錯誤情況復(fù)雜多變:漢字文化圈學(xué)習(xí)者的漢字書寫錯誤率高于非漢字文化圈學(xué)習(xí)者,詞匯層面的錯誤率恰為相反;二者的搭配錯誤類型稍有不同,詞匯意義錯誤多于用法錯誤,虛詞問題依然十分明顯,非漢字文化圈學(xué)習(xí)者的書面語詞匯錯誤整體上多于漢字文化圈學(xué)習(xí)者。與漢語母語者相比,高級漢語學(xué)習(xí)者的詞匯能力仍有很大進步空間。關(guān)于詞匯復(fù)雜性六個指標(biāo)內(nèi)部關(guān)系的考察,詞匯多樣性與詞匯復(fù)雜度之間存在依存關(guān)系;詞匯難度與詞匯多樣性、詞匯復(fù)雜度之間存在競爭且支持的復(fù)雜動態(tài)關(guān)系。結(jié)果表明,詞語形符數(shù)、類符數(shù)及其比重,詞匯深度知識等在考察學(xué)習(xí)者的詞匯復(fù)雜性時起著較為重要的作用;復(fù)雜動態(tài)系統(tǒng)理論可為漢語二語書面語產(chǎn)出性研究提供更加有益的補充。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1. 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 理論基礎(chǔ)
        1.3.2 概念界定及測量指標(biāo)
        1.3.3 詞匯復(fù)雜性研究現(xiàn)狀
        1.3.4 書面語詞匯復(fù)雜性研究小結(jié)
2. 研究設(shè)計
    2.1 研究對象
    2.2 研究框架及問題
        2.2.1 研究框架
        2.2.2 研究問題
    2.3 語料搜集及處理
        2.3.1 語料搜集與轉(zhuǎn)寫
        2.3.2 語料處理與數(shù)據(jù)提取
    2.4 研究方法
        2.4.1 測量指標(biāo)的選取與計算
        2.4.2 數(shù)據(jù)分析與論證
3. 分析與討論
    3.1 書面語表層詞匯復(fù)雜性統(tǒng)計與分析
        3.1.1 詞匯多樣性統(tǒng)計與分析
        3.1.2 詞匯復(fù)雜度統(tǒng)計與分析
        3.1.3 詞匯難度統(tǒng)計與分析
    3.2 書面語深層詞匯復(fù)雜性統(tǒng)計與分析
        3.2.1 詞匯正確率統(tǒng)計與分析
        3.2.2 詞匯搭配性知識統(tǒng)計與分析
        3.2.3 詞匯意義性知識統(tǒng)計與分析
    3.3 研究小結(jié)
        3.3.1 詞匯復(fù)雜性內(nèi)部指標(biāo)的相關(guān)性分析
        3.3.2 結(jié)論分析
4. 結(jié)語
    4.1 創(chuàng)新之處
    4.2 漢語二語教學(xué)的啟示與建議
    4.3 研究不足與展望
參考文獻
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝

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本文編號：2876300