【摘要】：在聽、說、讀、寫四項基本語言技能中,聽力是較難掌握的一種技能。在對外漢語教學(xué)中,聽力教學(xué)處于十分重要的地位。但目前泰國的聽力課堂中,詞匯教學(xué)的重要性一直未被重視,學(xué)生感覺聽力課枯燥疲乏的現(xiàn)象十分普遍。如何在聽力課上做好詞匯教學(xué),始終是聽力課堂上的一個難點。本文作者站在前人詞匯教學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合泰國漢語專業(yè)學(xué)生的特點,從如何處理好聽力練習(xí)與詞匯教學(xué)關(guān)系的角度,探索適合泰國初級漢語聽力課的詞匯教學(xué)策略,目的在于進(jìn)一步提高聽力課的教學(xué)效率。 語言是交際的工具。在HSK的聽力考試中,對詞匯的掌握程度更是答對題目的基礎(chǔ),理解聽力題的關(guān)鍵往往在于對聽力文本中包含的重要信息詞匯的聽辨能力。在本文中,漢語“話題式”詞匯教學(xué)指的是采用不同的、或大或小的話題進(jìn)行漢語詞匯教學(xué)。而漢語聽力課上的話題詞匯教學(xué)就是指在聽力課堂上,通過尋找學(xué)生們的興趣點,設(shè)計各種或大或小的話題進(jìn)行詞匯教學(xué),旨在擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,同時提高學(xué)生聽力水平的一種教學(xué)方法。因此,話題式詞匯教學(xué)法的運(yùn)用是講練結(jié)合的。教師通過話題的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以擺脫單一、枯燥的詞匯講解模式,避免只見樹木不見森林的詞匯教學(xué)方法,能夠為漢語學(xué)習(xí)者的聽力課詞匯學(xué)習(xí)開辟一條新路。 本文主要采用問卷調(diào)查和實驗對比相結(jié)合的方法,同時也兼顧描寫和解釋相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的方法。以泰國初級漢語聽力課詞匯教學(xué)的目標(biāo)和方法為研究重點,根據(jù)泰國教學(xué)實際,對聽力課上的“話題式”詞匯教學(xué)法進(jìn)行了實驗和論證,希望對泰國漢語聽力課上的詞匯教學(xué)實踐有所啟示和幫助,同時希望能為聽力課教材的編寫提供一種新的思路和模式。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2770461