【摘要】：介入是學(xué)術(shù)論文作者進(jìn)行身份構(gòu)建的有效語言資源。利用介入,作者可以表達(dá)個(gè)人的態(tài)度立場,調(diào)節(jié)其所承擔(dān)的話語責(zé)任,協(xié)調(diào)與讀者的對話空間,構(gòu)建多維的作者身份。本文基于評價(jià)理論的介入子系統(tǒng),以18篇英漢法律學(xué)術(shù)論文為語料,對比分析了英漢法律論文作者身份構(gòu)建的方式。研究表明,英漢法律論文中構(gòu)建作者身份的介入資源呈現(xiàn)出明顯的不平衡性、多重性和語境依賴性。英漢論文作者在語篇中都構(gòu)建出研究者、觀點(diǎn)持有者、評價(jià)者、信息提供者四種身份,但他們利用介入資源構(gòu)建前三種身份的方式存在顯著差異:英文論文中作者構(gòu)建身份的方式更直接、開放,與讀者之間的對話空間彈性適中,而在漢語論文中作者則更審慎、保守,與讀者的對話空間彈性不足。而這些差異源于英漢文化中個(gè)人價(jià)值、人際關(guān)系、風(fēng)險(xiǎn)意識、文化思維的不同。

【相似文獻(xiàn)】

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