【摘要】：自改革開放以來,中國的經(jīng)濟有了突飛猛進的發(fā)展,綜合國力不斷增強,國際地位和世界的影響力有了顯著的提升。越來越多的外國人想學習漢語,了解中國,所以“漢語熱”在世界范圍內(nèi)持續(xù)升溫。代表不同文化的留學生與中國教師、中國社會、甚至中國文化不斷接觸與碰撞,在這個過程中,文化沖突是不可避免的。它嚴重阻礙了對外漢語的教學效果,成為制約著對外漢語教學的一大瓶頸。 本文通過對筆者曾經(jīng)碰到的一些文化沖突的案例的分析與研究,提出一些應(yīng)對文化沖突的策略和方法,從而更好的指導對外漢語文化的教學。本文主體內(nèi)容有四個部分,大致內(nèi)容如下： 引言部分主要說明了選題背景和研究意義,即從更深的層次挖掘造成文化沖突的原因,提出應(yīng)對文化沖突的可行的策略,從而更好地指導對外漢語教學。 第二章主要通過一些具體的案例來分析文化沖突。 第三章主要是通過社會背景文化和學習者個人兩個方面來分析研究這些文化沖突產(chǎn)生的原因。 第四章是針對這些文化沖突,提出一些可行的、可以使用于對外漢語教學的策略和方法。主要包括對教師和學生的要求,以及一些具體的對外漢語文化教學策略。
【學位授予單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：2733106