【摘要】：應(yīng)用型本科高校是伴隨著高等教育大眾化產(chǎn)生的、以本科教育為主體、以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為突出特征的一種新型高校,為社會(huì)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的技能型專業(yè)人才。高校教育教學(xué)結(jié)構(gòu)體系得到豐實(shí),促成了應(yīng)用型本科院校教育體系框架的形成,促進(jìn)社會(huì)主義前進(jìn)的步伐。我國(guó)應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的是本科應(yīng)用型人才,而不是理論型人才。大學(xué)語(yǔ)文是本科院校的一門(mén)公共基礎(chǔ)課程,是一門(mén)重要的人文素質(zhì)教育課程,歷史悠久,是應(yīng)用型本科高校培養(yǎng)具有良好職業(yè)核心能力的一門(mén)重要輔助課程。在應(yīng)用型本科院校的發(fā)展過(guò)程中只有加大力度提高學(xué)生的職業(yè)能力,才能更加適應(yīng)社會(huì)對(duì)于新時(shí)代人才的需求。本文堅(jiān)持用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論,本論文在研究過(guò)程中主要采用了以下幾種研究方法:闡釋法、文獻(xiàn)法、比較分析法、調(diào)查研究法。筆者在研究過(guò)程中,主要通過(guò)對(duì)筆者所在學(xué)校大學(xué)語(yǔ)文的課程設(shè)置情況以及相應(yīng)的課程目標(biāo)的訂制情況進(jìn)行調(diào)查研究,在對(duì)相應(yīng)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)分析探討的基礎(chǔ)上提出更切實(shí)有效的途徑以使應(yīng)用型本科院校的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中發(fā)揮更大的作用。論文主要由四部分組成:第一部分是對(duì)應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)的研究;第二部分從大學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀以及教育功能來(lái)研究大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)應(yīng)用型本科院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的意義;第三部分深入分析大學(xué)語(yǔ)文課程在應(yīng)用型本科院校中的實(shí)施現(xiàn)狀,并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)應(yīng)用型本科高校學(xué)生的職業(yè)能力狀況進(jìn)行分析;第四部分著眼于調(diào)查分析結(jié)果,提出實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)策略。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H193
【圖文】：

應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)體系主要有三個(gè)維度：理論教學(xué)體系、實(shí)踐逡逑教學(xué)體系和素質(zhì)教育體系三個(gè)方面。這三者在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的關(guān)系可以簡(jiǎn)單地逡逑用一張圖表示，見(jiàn)圖１。逡逑１１１）豐子義．發(fā)展的反思與探索［Ｍ］．北京：人民出版社．２００６，邋（１０５）．逡逑－９－逡逑

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本文編號(hào)：2716836