發(fā)布時間：2020-06-17 00:51

【摘要】：應用型本科高校是伴隨著高等教育大眾化產(chǎn)生的、以本科教育為主體、以應用型人才培養(yǎng)為突出特征的一種新型高校,為社會培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的技能型專業(yè)人才。高校教育教學結構體系得到豐實,促成了應用型本科院校教育體系框架的形成,促進社會主義前進的步伐。我國應用型本科院校培養(yǎng)的是本科應用型人才,而不是理論型人才。大學語文是本科院校的一門公共基礎課程,是一門重要的人文素質(zhì)教育課程,歷史悠久,是應用型本科高校培養(yǎng)具有良好職業(yè)核心能力的一門重要輔助課程。在應用型本科院校的發(fā)展過程中只有加大力度提高學生的職業(yè)能力,才能更加適應社會對于新時代人才的需求。本文堅持用實踐來驗證理論,本論文在研究過程中主要采用了以下幾種研究方法:闡釋法、文獻法、比較分析法、調(diào)查研究法。筆者在研究過程中,主要通過對筆者所在學校大學語文的課程設置情況以及相應的課程目標的訂制情況進行調(diào)查研究,在對相應調(diào)查結果數(shù)據(jù)分析探討的基礎上提出更切實有效的途徑以使應用型本科院校的大學語文教學在學生職業(yè)能力培養(yǎng)中發(fā)揮更大的作用。論文主要由四部分組成:第一部分是對應用型本科院校的培養(yǎng)目標的研究;第二部分從大學語文的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀以及教育功能來研究大學語文教學對應用型本科院校學生職業(yè)能力培養(yǎng)的意義;第三部分深入分析大學語文課程在應用型本科院校中的實施現(xiàn)狀,并通過問卷調(diào)查對應用型本科高校學生的職業(yè)能力狀況進行分析;第四部分著眼于調(diào)查分析結果,提出實現(xiàn)學生職業(yè)能力培養(yǎng)目標的教學策略。
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：H193
【圖文】：

應用型人才培養(yǎng)的教學體系主要有三個維度：理論教學體系、實踐逡逑教學體系和素質(zhì)教育體系三個方面。這三者在應用型人才培養(yǎng)中的關系可以簡單地逡逑用一張圖表示，見圖１。逡逑１１１）豐子義．發(fā)展的反思與探索［Ｍ］．北京：人民出版社．２００６，邋（１０５）．逡逑－９－逡逑

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