本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代漢語和越南語數(shù)量短語比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)代漢語和越南語詞類系統(tǒng)中數(shù)詞和量詞都是兩類特殊的成分詞。特殊之處在于:數(shù)詞或量詞很少單獨使用,而它們經(jīng)常連在一起使用�，F(xiàn)代漢語和越南語的數(shù)量短語都有共同的基本特點是:數(shù)詞和量詞的組合是經(jīng)常的,比較固定的;數(shù)詞和量詞互相搭配,合起來充當句子成分。本文試圖對現(xiàn)代漢語和越南語數(shù)量短語的結(jié)構(gòu)、語義及句法功能進行比較研究。通過這項研究,一方面可以更清楚地了解漢語和越南語中數(shù)量短語及其用法之異同,另一方面對越南人學習研究漢語和中國人學習研究越南語提供了一份有益的參考資料。 本文的主體分為六大部分。第一部分:漢越數(shù)量短語的結(jié)構(gòu)形式。本節(jié)描寫現(xiàn)代漢語和越南語在數(shù)詞和量詞的分類上的情況和兩種語言中數(shù)量短語結(jié)構(gòu)形式上的異同之處。第二部分:漢越數(shù)量短語的語義類型。本節(jié)考察現(xiàn)代漢語和越南語數(shù)量短語表示哪些語義及其對應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式上的異同之處。第三、四、五部分:漢越數(shù)量短語的句法功能�，F(xiàn)代漢語和越南語數(shù)量短語可以充當定語、狀語、補語、謂語、主語、賓語各種句法成分,其用法相當復(fù)雜。本節(jié)詳細地描寫現(xiàn)代漢語和越南語數(shù)量短語在充當各種句法成分上的異同情況。第六部分:越南學生運用漢語數(shù)量短語的偏誤考察。本節(jié)考察越南學生運用漢語數(shù)量短語時出現(xiàn)的偏誤,進行歸類與分析,找出造成偏誤的原因。從而為對外漢語數(shù)量短語的教學提出自己的一些意見和建議。 目前還沒有對漢語和越南語數(shù)量短語進行比較研究的專題文章,本文在綜合前輩語言學家有關(guān)文獻的基礎(chǔ)上,對現(xiàn)代漢語和越南語數(shù)量短語的結(jié)構(gòu)、語義及句法功能進行系統(tǒng)地比較研究,弄清楚兩種語言的數(shù)量短語之間的異同之處,特別是一些細小的差異。同時,希望能在一定程度上填補現(xiàn)代漢語和越南語數(shù)量短語比較研究方面的這個空白。
【關(guān)鍵詞】：現(xiàn)代越南語 現(xiàn)代漢語 數(shù)量短語 比較 偏誤
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：H109.4;H44
【目錄】：

• 內(nèi)容提要4-5
• Abstract5-10
• 零、引言10-13
• 0.1 研究目的10
• 0.2 研究現(xiàn)狀10-11
• 0.3 研究方法11
• 0.4 語料來源11-13
• 一、漢越數(shù)量短語的結(jié)構(gòu)形式13-22
• 1.1 漢越數(shù)詞量詞及其分類13-16
• 1.1.1 漢越數(shù)詞及其分類13-14
• 1.1.2 漢越量詞及其分類14-16
• 1.2 漢越量詞與名詞的搭配規(guī)則16-18
• 1.2.1 搭配相同16-17
• 1.2.2 搭配不同17-18
• 1.3 漢越數(shù)量短語的組合形式18-22
• 1.3.1 數(shù)量短語全用式18
• 1.3.2 數(shù)量短語省略式18-19
• 1.3.3 數(shù)量短語重疊式19-21
• 1.3.4 數(shù)量短語連用式21-22
• 二、漢越數(shù)量短語的語義類型22-25
• 2.1 表示確定的量22
• 2.2 表示不定的量22
• 2.3 表示順序22-23
• 2.4 表示“全”、“滿”義23
• 2.5 表示多量23
• 2.6 表示小量23-24
• 2.7 表示“所有”、“每一”義24
• 2.8 表示“逐一”、“連續(xù)不斷”義24-25
• 三、漢越數(shù)量短語的句法功能:充當定語25-55
• 3.1 數(shù)詞 + 量詞 + 名詞25-38
• 3.1.1 基量短語 + 名詞25-33
• 3.1.2 序量短語 + 名詞33-35
• 3.1.3 數(shù)量短語在多層定語中的位置35-38
• 3.2 數(shù)詞 + X + 量詞 + 名詞38-42
• 3.2.1 現(xiàn)代漢語數(shù)量短語中間插入形容詞38-41
• 3.2.2 現(xiàn)代越南語數(shù)量短語中間插入指示詞“cái”(個)41-42
• 3.3 數(shù)詞/量詞 + 名詞42-47
• 3.3.1 量詞 + 名詞42-45
• 3.3.2 數(shù)詞 + 名詞45-47
• 3.4 數(shù)量重疊 + 名詞47-49
• 3.5 數(shù)量短語連用 + 名詞49-50
• 3.6 指示代詞 + 數(shù)量名結(jié)構(gòu)50-53
• 3.7 直接修飾數(shù)量短語的詞語53-55
• 四、漢越數(shù)量短語的句法功能:充當狀語補語謂語55-68
• 4.1 數(shù)量短語作狀語55-60
• 4.1.1 數(shù)量短語作動詞的狀語55-59
• 4.1.2 數(shù)量短語作形容詞的狀語59-60
• 4.2 數(shù)量短語作補語60-66
• 4.2.1 數(shù)量短語作動詞的補語60-63
• 4.2.2 數(shù)量短語作形容詞的補語63-64
• 4.2.3 數(shù)量短語在動賓結(jié)構(gòu)中的位置64-66
• 4.3 數(shù)量短語作謂語66-68
• 4.3.1 數(shù)量短語單獨作謂語66-67
• 4.3.2 數(shù)量短語重疊作謂語67-68
• 五、漢越數(shù)量短語的句法功能: 充當主語賓語68-72
• 5.1 數(shù)量短語作主語68-70
• 5.1.1 數(shù)量短語單獨作主語68-69
• 5.1.2 數(shù)量短語重疊作主語69-70
• 5.2 數(shù)量短語作賓語70-72
• 5.2.1 數(shù)量短語單獨作賓語70-71
• 5.2.2 數(shù)量短語重疊作賓語71-72
• 六、越南學生運用漢語數(shù)量短語的偏誤考察72-86
• 6.1 偏誤類型72
• 6.2 原因分析72-83
• 6.2.1 中心語缺少73-74
• 6.2.2 數(shù)詞、量詞或數(shù)量短語多余74-75
• 6.2.3 數(shù)詞、量詞或數(shù)量短語缺少75-77
• 6.2.4 數(shù)量短語的位置不當77-80
• 6.2.5 結(jié)構(gòu)助詞“的”隱現(xiàn)不當80
• 6.2.6 數(shù)量短語搭配不當80-82
• 6.2.7 其它的偏誤82-83
• 6.3 教學建議83-86
• 6.3.1 漢語教材要加強有關(guān)量詞用法的教學83-84
• 6.3.2 量詞教學必須進行等級劃分84
• 6.3.3 要幫助學生克服母語的影響84-86
• 七、結(jié)語86-87
• 參考文獻87-90
• 在校期間發(fā)表的論文、科研成果等90-91
• 致謝91

【引證文獻】

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李知恩;量詞的跨語言研究[D];北京大學;2011年

2 鄭氏永幸;漢語、越南語量詞對比研究[D];東北師范大學;2013年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉文思;跨語言視角的現(xiàn)代漢語動量詞研究[D];南昌大學;2011年

2 希氏紅絨;漢語、越南語數(shù)量名結(jié)構(gòu)中的內(nèi)嵌形容詞研究[D];華東師范大學;2011年

3 閆麗;中亞留學生漢語量詞使用現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];新疆師范大學;2010年

4 吳艷;漢語量詞和黎語量詞對比研究[D];中央民族大學;2007年

5 鄭氏心;越南學生漢語概數(shù)習得偏誤分析[D];吉林大學;2012年

6 童氏河（Dong Thi Ha）;漢越借用名量詞對比研究[D];吉林大學;2012年

7 馬麗婷;小學生普通話量詞使用情況調(diào)查研究[D];廣西師范學院;2012年

8 黎河秋;越南學生漢語量詞偏誤分析[D];中央民族大學;2012年

9 黎方華;漢語量詞“個”與越南語量詞“cái”的對比研究[D];華中科技大學;2012年

10 陳孝;越南學生漢語句法成分偏誤分析[D];廣西民族大學;2013年

  本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代漢語和越南語數(shù)量短語比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：271296