【摘要】：在書寫方面,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是不可以缺少、也不可以忽視的重要部分。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)中用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)性質(zhì)和作用的符號(hào),所以學(xué)習(xí)者都一定要關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。而且漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)生有沒有掌握漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范形體、格式和功能用法,直接關(guān)系到他們漢語(yǔ)書寫表達(dá)能力的提氋。雖然漢語(yǔ)和緬語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都很豐富,但是緬語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類沒有漢語(yǔ)那么多,而且兩種語(yǔ)言標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和形狀既有共性,也有比較突出的差異,這些差異是導(dǎo)致緬甸學(xué)生在使用漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種偏誤情況的原因之一。并且現(xiàn)在不但教師和學(xué)生都不重視漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教學(xué),而且在教材里也很少見到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)部分的知識(shí)介紹,這些原因都導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的了解不夠,產(chǎn)生了偏誤的情況。本文的主要內(nèi)容是以緬甸仰光外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中文系中高級(jí)階段學(xué)生的作文以及調(diào)查問(wèn)卷為語(yǔ)料來(lái)研究緬甸學(xué)生使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)和引號(hào)時(shí)產(chǎn)生偏誤的情況。本人研究的偏誤類型有功能使用偏誤、書寫形式偏誤和書寫格式偏誤三種。功能使用偏誤歸納為標(biāo)點(diǎn)誤代、標(biāo)點(diǎn)遺漏、標(biāo)點(diǎn)誤加和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)序,而且本人對(duì)比在作文和調(diào)查問(wèn)卷里出現(xiàn)的偏誤情況。然后本人從學(xué)生語(yǔ)言認(rèn)知因素、學(xué)生自身的原因、教師教學(xué)因素和教材因素四個(gè)方面找出產(chǎn)生偏誤的主要原因,最后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)和教材的編寫提出有針對(duì)性的建議。本人希望這篇論文對(duì)緬甸學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有所幫助。
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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7 吳s，

本文編號(hào)：2645827