【摘要】：隨著我國綜合實(shí)力的提升和漢語國際傳播事業(yè)的不斷深化,越來越多的外國學(xué)生選擇進(jìn)入中國高校學(xué)習(xí)專業(yè)知識和科學(xué)技術(shù)。其中,理工類高校留學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)及專業(yè)課學(xué)習(xí)方面呈現(xiàn)出的特殊性值得引起廣泛關(guān)注和重視。這一人群進(jìn)入高校后以學(xué)習(xí)自然科學(xué)和實(shí)用技術(shù)等特色專業(yè)為主,而學(xué)習(xí)漢語的積極性和主動性卻普遍較低,其結(jié)果不僅對留學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)造成了影響,也給培養(yǎng)復(fù)合型國際人才帶來了挑戰(zhàn)。本研究以成都地區(qū)兩所典型的理工類高校留學(xué)生為對象,在H.H.Stern的語言態(tài)度理論、功能語言學(xué)中的相關(guān)理論及需求分析理論的指導(dǎo)下,從社會語言學(xué)中的語言態(tài)度及專業(yè)漢語學(xué)習(xí)兩方面入手,采用問卷調(diào)查的方式考察了留學(xué)生漢語語言態(tài)度及專業(yè)漢語開展現(xiàn)狀。問卷數(shù)據(jù)經(jīng)由統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS23.0進(jìn)行統(tǒng)計分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn),理工類高校留學(xué)生接受研究生及以上學(xué)歷教育的比重較大,他們對漢語及中國社會和中國人的評價較高,但對學(xué)習(xí)漢語的評價相對略低,在掌握漢語技能上沒有明確目標(biāo)。但同時,他們已經(jīng)意識到漢語學(xué)習(xí)對專業(yè)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響,并對專業(yè)漢語課程的開設(shè)持積極態(tài)度�？梢钥闯�,現(xiàn)階段理工類高校專業(yè)漢語課程的普及程度與留學(xué)生對此課程的需求程度之間產(chǎn)生了矛盾。針對調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的問題,本文提出了若干改善留學(xué)生漢語語言態(tài)度,特別是漢語學(xué)習(xí)態(tài)度的建議。同時還提出理工類高校應(yīng)充分關(guān)注到留學(xué)生的特殊性,以開展專業(yè)漢語課程的方式促使留學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)和專業(yè)課學(xué)習(xí)上達(dá)到雙向平衡,讓留學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課取得學(xué)歷的同時也能積極學(xué)習(xí)漢語,從而達(dá)到培養(yǎng)國際化復(fù)合型人才的目的,同時也能為漢語國際推廣提供新的思路。
【圖文】：

個人背景、學(xué)習(xí)狀況和語言態(tài)度之間的相關(guān)性。倪需求分析》一書中指出留學(xué)生屬于漢語學(xué)習(xí)需求和態(tài)度的特點(diǎn)，對今后海外漢語學(xué)習(xí)者的需求分析可對來華留學(xué)生群體的語言態(tài)度研究的重要性，也反部認(rèn)知因素。研究理工類高校留學(xué)生語言態(tài)度的目看法，更是為了發(fā)現(xiàn)他們在漢語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題們的語言態(tài)度，，促使他們更加積極地學(xué)習(xí)漢語，同言態(tài)度研究“三要素”對已有研究的整理和分析，可知學(xué)界認(rèn)識到了語言，人們對語言對象做出的評價反過來也會影響自身的，而是會在社會實(shí)踐中發(fā)生變化的。據(jù)此，筆者即在形成和變化的過程中，有三個因素參與其中，如評價主體
【學(xué)位授予單位】：西南交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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1 穆正禮;羅紅玲;藍(lán)玉茜;魏s盍

本文編號：2606565