【摘要】：國家社科基金“中華學(xué)術(shù)外譯項目”自2010年實施以來,對促進中外學(xué)術(shù)交流與對話,提高中國學(xué)術(shù)話語權(quán)和學(xué)術(shù)影響力意義重大。本文采用文獻法和統(tǒng)計分析法,收集了2010年至2017年期間“中華學(xué)術(shù)外譯項目”的所有成功立項名單,共計687項,從立項數(shù)量、文版語言、學(xué)科類別和項目負責(zé)人四個角度回顧了該項目的發(fā)展歷程并剖析了可能存在的問題。研究發(fā)現(xiàn),“中華學(xué)術(shù)外譯項目”立項數(shù)量逐年上升,但仍需繼續(xù)增長;“文版語言”以英文為主,小語種尤其是“一帶一路”沿線國家語言有更大發(fā)展空間;學(xué)科類別多樣,經(jīng)濟學(xué)、歷史、哲學(xué)占主要,兒童文學(xué)、少數(shù)民族文化及中醫(yī)文化相關(guān)文本可適當(dāng)增加;項目負責(zé)人相對集中,反映了“資本”的綜合作用,日后的項目申報人應(yīng)加強自身“資本”積累�；仡欗椖康陌l(fā)展歷程,目的在于厘清項目未來的發(fā)展方向。文章以�？碌摹皺�(quán)力話語理論”為指導(dǎo),探討了“中華學(xué)術(shù)外譯項目”在翻譯目的、翻譯內(nèi)容、翻譯策略及項目流程上的可能路徑。文章指出,“中華學(xué)術(shù)外譯項目”的翻譯目的不在于爭奪中國學(xué)術(shù)“話語權(quán)”,而在于推動國際學(xué)術(shù)“話語權(quán)”多樣化;翻譯內(nèi)容應(yīng)貼近讀者需求;翻譯策略上歸化與異化應(yīng)共生共存;項目流程中的相關(guān)因素環(huán)環(huán)相扣,形成合力,影響外譯效果。本文是對“中華學(xué)術(shù)外譯項目”的探索性研究,有望為項目發(fā)展提供有益參考,使其真正為中國文化走出去、中國文化走進去服務(wù)。
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：H059

【參考文獻】

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本文編號：2597444