【摘要】：通過雙語教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生外文文獻(xiàn)閱讀和寫作的能力。當(dāng)前,雙語教學(xué)課程設(shè)置存在課程設(shè)置思路不清晰、教學(xué)方法和教學(xué)手段普適性不強(qiáng)、教材選擇隨意性大等問題。對(duì)于本科院校的工科專業(yè)來說,雙語教學(xué)課程的設(shè)置需要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案的整體性要求進(jìn)行,改革課程要與學(xué)生的就業(yè)相關(guān)聯(lián);雙語教學(xué)中要選擇能體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與外語應(yīng)用能力形成的教材,并要加強(qiáng)雙語教材建設(shè)和合理使用等方面的研究。

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 張茹琴;;淺論如何保障雙語教學(xué)在大學(xué)本科教學(xué)中的作用[J];科技信息;2009年19期

3 陳曉t，

本文編號(hào)：2572476