【摘要】：連詞是在漢語(yǔ)中起連接作用的詞，主要用來(lái)連接詞、短語(yǔ)、分句、句子以及段落篇章。漢語(yǔ)連詞數(shù)量不多，但功能和用法復(fù)雜多樣，使用范圍廣、頻率高，長(zhǎng)期以來(lái)一直是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。漢語(yǔ)連詞可根據(jù)邏輯語(yǔ)義關(guān)系分成聯(lián)合關(guān)系和偏正關(guān)系連詞兩類。目前，，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域?qū)B詞所做的研究還很不足，本文以越南中高級(jí)漢語(yǔ)階段學(xué)生的漢語(yǔ)偏正關(guān)系連詞使用為主要研究?jī)?nèi)容，綜合學(xué)生的自然語(yǔ)料和問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，希望能夠發(fā)現(xiàn)中高級(jí)階段的越南學(xué)生在偏正連詞使用上的特點(diǎn)和普遍問(wèn)題。 首先，本論文對(duì)漢語(yǔ)的偏正關(guān)系連詞和越南語(yǔ)的偏正關(guān)系連詞進(jìn)行闡述和大概的比較，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。第二，本文的研究過(guò)程以中介語(yǔ)理論、對(duì)比分析理論、第二語(yǔ)言習(xí)得理論為指導(dǎo)，通過(guò)偏誤分析方法、統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)越南學(xué)生偏正關(guān)系連詞使用偏誤進(jìn)行研究分析。根據(jù)邏輯語(yǔ)義關(guān)系把漢語(yǔ)偏正類連詞分成六小類：因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、目的關(guān)系。越南學(xué)生使用這六小類連詞的偏誤類型包括錯(cuò)用、錯(cuò)位、多余和缺漏四個(gè)類型。其中錯(cuò)用的偏誤類型占偏誤率最高，占46%，錯(cuò)位和多余的偏誤各占偏誤率的20%，連詞缺漏占14%。 從越南學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)偏正關(guān)系連詞出現(xiàn)的偏誤情況來(lái)看，其偏誤的主要特點(diǎn)是分布不均衡性和具有化石化性，進(jìn)而分析偏誤出現(xiàn)的原因主要有偏正關(guān)系連詞本身的復(fù)雜性、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中語(yǔ)言的負(fù)遷移作用和消極學(xué)習(xí)策略的影響，以及教材編寫和教師講解中的偏差和失誤等原因。最后本文闡明偏正關(guān)系連詞偏誤研究給漢語(yǔ)本體研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)的啟示，提出相應(yīng)的教學(xué)建議、設(shè)計(jì)行之有效的課堂練習(xí)模板，嘗試將研究所得結(jié)論用以指導(dǎo)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

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8 盧智f

本文編號(hào)：2540414