【摘要】：構(gòu)建以生活需要、情感需要、審美需要為主導(dǎo)的寫作動機層次,以"綠化"個性寫作動機系統(tǒng);開展心理問題輔教和培養(yǎng)個性元認(rèn)知素能,促進個性寫作心理自我"綠化"效能;運用"五步推進"教學(xué)模式,優(yōu)化個性寫作教學(xué)"綠化"進程。以當(dāng)代大學(xué)生為本,以上三者立體地構(gòu)架了個性寫作"綠化"體系:前者是基礎(chǔ)和前提,次者是根本和難點,后者則是關(guān)鍵和重點。
【作者單位】： 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：湖南省哲學(xué)社會科學(xué)成果評審委員會立項課題(1011305B)
【分類號】：H193.6

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本文編號：2537731