【摘要】：本文是在漢語本體研究以及第二語言習(xí)得研究的基礎(chǔ)上，對外國留學(xué)生漢語假設(shè)條件復(fù)句的習(xí)得和偏誤情況做較為全面的考察和研究，并試圖在此基礎(chǔ)上提出漢語假設(shè)條件復(fù)句教學(xué)的原則和方法。希望能為對外漢語復(fù)句教學(xué)特別是假設(shè)條件復(fù)句的教學(xué)提供有價(jià)值的借鑒。 本文分為四個(gè)部分。第一部分為研究綜述，在綜合前人的研究成果后，對本文所研究的假設(shè)條件復(fù)句做出了界定。第二部分為偏誤分析，本文從語法、語義、語用三個(gè)方面對留學(xué)生習(xí)得漢語假設(shè)條件復(fù)句的偏誤進(jìn)行了分析，試圖找出偏誤規(guī)律并歸納產(chǎn)生偏誤的原因。第三部分為習(xí)得順序研究，將所收集到的語料進(jìn)行了量化，并針對這些語料采用對比分析法、正確使用相對頻率等研究方法，結(jié)合圖表分析出十小類漢語假設(shè)條件復(fù)句的習(xí)得順序。第四部分為教學(xué)建議，先明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，，再考察《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》、《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)與語法等級大綱》和《發(fā)展?jié)h語》系列教材，最后對于教材的編寫、教學(xué)的方法和練習(xí)的設(shè)置提出建議。
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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