【摘要】：本文結合近年有關多模態(tài)的研究探討了感覺詞匯的習得問題,旨在從經(jīng)驗主義的角度為詞匯學習的研究提供一個新的視角。研究發(fā)現(xiàn):(1)感覺詞匯的習得包括現(xiàn)象意義的習得,而且(2)現(xiàn)象意義在某種程度上具有多模態(tài)性的特征。由此認為,現(xiàn)象意義的多模態(tài)習得是詞匯深度知識的有機組成部分,有助于學習者更加確切地理解和使用感覺詞匯。
【作者單位】： 暨南大學外國語學院;
【基金】：2012年度國家社會科學基金一般項目“分析哲學視域下感覺詞匯的認知語義研究”(項目編號:12BYY119) 2011年度教育部留學回國人員科研啟動基金項目“語言交流與言不盡意之關系研究”(項目編號:2011-1139) 2009年度教育部人文社會科學研究青年基金項目“言不盡意'的哲學解讀及其語義分析”(項目編號:09YJCZH005)的資助
【分類號】：H030

【參考文獻】

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本文編號：2531707