【摘要】：在少數(shù)民族漢語教學(xué)實(shí)踐中,如何使學(xué)生通過漢語言的學(xué)習(xí)而獲得漢文化的熏陶是一個(gè)富有意義的課題。本文通過對(duì)《莊子》成語的分析,認(rèn)為其內(nèi)涵的豐富深刻、形式的生動(dòng)形象不僅為少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語提供了寶貴的語言資源,而且有助于學(xué)生對(duì)中華文化的理解,在少數(shù)民族漢語教學(xué)中具有重要而獨(dú)特的意義。
[Abstract]:In the practice of the minority Chinese teaching, how to make the students learn the Han culture through the study of the Chinese language is a meaningful subject. Through the analysis of the "Zhuang Zi> idiom", this paper holds that the rich and profound of its connotation, the vivid image of the form not only provides valuable linguistic resources for the students of the minority nationalities, but also helps the students understand the Chinese culture, It is of great and unique significance in the teaching of minority Chinese.
【作者單位】： 中央民族大學(xué)中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H193

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8 許宏s，

本文編號(hào)：2442486