本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語中級(jí)聽力課堂任務(wù)的設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南大學(xué)》 2012年

中文電影在對(duì)外漢語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究

王皎  

【摘要】：語言是交流的工具，在聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能當(dāng)中，“聽”是最重要的，是人類學(xué)習(xí)語言的第一途徑。從20世紀(jì)80年代初期對(duì)外漢語聽力課型初步設(shè)置到現(xiàn)在已經(jīng)三十年了。對(duì)外漢語工作者從不同的角度探索研究聽力教學(xué)，然而教學(xué)效果并不理想，學(xué)生聽力水平普遍較差，聽力教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，語言學(xué)習(xí)的途徑變得多樣化。在多媒體教學(xué)大環(huán)境下，，電影可以作為教學(xué)媒介，也可以當(dāng)做教學(xué)的材料和內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究指出視覺和聽覺等多通道輸入是語言學(xué)習(xí)的有效途徑。語言教學(xué)中視聽教學(xué)日漸流行，我國部分高校對(duì)外漢語聽力課型也隨之改變，打破了傳統(tǒng)單一的聽力課型設(shè)置模式，出現(xiàn)了“視聽”課，而電影正是視聽教學(xué)最好的素材。種種跡象表明中文電影能為聽力教學(xué)的改革提供突破點(diǎn)和新方向。 本文通過對(duì)對(duì)外漢語聽力教學(xué)現(xiàn)狀的研究，在和傳統(tǒng)聽力教學(xué)的對(duì)比中，探索出中文電影應(yīng)用于聽力教學(xué)的可行性和優(yōu)越性。運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)踐的方法，發(fā)現(xiàn)中文電影在聽力教學(xué)中的成功運(yùn)用，很大程度取決于選取的片段。從而又總結(jié)出選片需要考慮的因素和原則，以及選片的制作方法，為聽力課提供科學(xué)的可實(shí)施性方案。最后通過對(duì)課前準(zhǔn)備階段和課上播放階段的具體設(shè)計(jì)，展現(xiàn)中文電影片段優(yōu)化聽力教學(xué)的效果，從而最大程度地發(fā)揮中文電影在語言教學(xué)中的作用，達(dá)到聽力課堂改革的最終目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)宗旨。 為了更直觀地說明自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想，本文有一個(gè)兩課時(shí)的個(gè)案設(shè)計(jì)，主要針對(duì)中級(jí)水平以上的漢語專業(yè)留學(xué)生，以中文原聲電影《花木蘭》為教學(xué)素材，選取了適合聽力教學(xué)的三個(gè)片段，具體介紹了如何應(yīng)用中文電影片段優(yōu)化聽力教學(xué)，如何用電影教材提高學(xué)生的聽力技能和語言水平。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

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【引證文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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