本文關(guān)鍵詞：面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的假設(shè)和條件連詞研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京師范大學(xué)》 2008年

面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的假設(shè)和條件連詞研究

于娜  

【摘要】： 假設(shè)連詞和條件連詞有著共同的邏輯語義基礎(chǔ)即都表示某種條件,所以它們可以被合并在一起作為一類進行考察,本文稱為“假設(shè)和條件連詞”。 假設(shè)和條件連詞是對外漢語教學(xué)的重點和難點之一。與本族人的使用情況相對比,留學(xué)生對某些常用的假設(shè)和條件連詞使用過多,而對其他的假設(shè)和條件連詞則使用不足。所以,對假設(shè)和條件連詞進行偏誤分析和習(xí)得研究有利于對外漢語教學(xué)。 本文首先明確了假設(shè)和條件連詞的范圍,對假設(shè)和條件連詞進行了較為全面系統(tǒng)地描寫,并對假設(shè)和條件連詞的基本用法做了一個概括。結(jié)合本體的研究成果,基于對初中級水平留學(xué)生語料庫和高級水平留學(xué)生語料庫的統(tǒng)計,本文對留學(xué)生使用假設(shè)和條件連詞的情況進行了描寫,分析了假設(shè)和條件連詞的偏誤類型,并找出了產(chǎn)生偏誤的原因。本文將兩個級別留學(xué)生的使用情況進行對比,發(fā)現(xiàn)初中級水平留學(xué)生使用假設(shè)和條件連詞的頻率要低于高級水平留學(xué)生。將留學(xué)生的使用情況與本族人對比,可以看到留學(xué)生沒有使用全部的假設(shè)和條件連詞,并且對于一些本族人常用的假設(shè)和條件連詞,留學(xué)生的使用率并不高。這說明了留學(xué)生在使用假設(shè)和條件連詞時存在回避現(xiàn)象。針對回避類型本文給予了總結(jié),并解釋了回避產(chǎn)生的原因。結(jié)合以上的分析,本文進一步考察了留學(xué)生的習(xí)得情況,并把假設(shè)和條件連詞的難易等級劃分為5級。最后本文考察了教學(xué)大綱、漢語水平考試大綱和主要教材有關(guān)假設(shè)和條件連詞的設(shè)置情況。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：H195
【目錄】：

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