本文關(guān)鍵詞：泰國初級漢語課程的詞匯教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

廈門大學(xué) 碩士學(xué)位論文 泰國初級漢語課程的詞匯教學(xué) 姓名：胡惠蓮 申請學(xué)位級別：碩士 專業(yè)：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) 指導(dǎo)教師：陳榮嵐 座機(jī)電話號碼 內(nèi)容摘要 內(nèi)容摘要 詞匯教學(xué)是對外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)，因為詞匯是句子的基本結(jié)構(gòu)單位，沒有掌 握一定量的詞匯就無法傳遞信息，也無從交際。 對外國學(xué)生漢語詞匯能力的培養(yǎng)決不僅僅是記憶生詞的問題，應(yīng)包括掌握詞 匯的語義、句法功能和搭配關(guān)系，，還要了解和掌握詞匯的文化內(nèi)涵和詞匯在不同 情景和表達(dá)功能中的附加色彩的變化，從而具有在不同情景和功能中選擇詞匯的 能力，以及識別詞匯之間語義差別的能力，特別是在語言交際中理解別人和表達(dá) 自己的詞匯能力。 本文以泰國學(xué)生初級漢語詞匯教學(xué)為例，運(yùn)用詞匯學(xué)和第二語言教學(xué)理論、 語言習(xí)得理論 主要是對比分析、中介語和偏誤分析 理論，借鑒漢語第二語言 詞匯教學(xué)已有的研究成果，結(jié)合本人在泰國叻達(dá)納哥信科技大學(xué)教授初級漢語的 實踐經(jīng)驗和體會，在收集、整理泰國學(xué)生漢語詞語偏誤語料的基礎(chǔ)上，分析泰國 學(xué)生學(xué)習(xí)漢語詞匯的偏誤以及產(chǎn)生偏誤的原因，探討對泰國學(xué)生初級漢語詞匯教 學(xué)的特點、方法和技巧，以期為對外漢語詞匯教學(xué)尤其是泰國漢語詞匯教學(xué)提供 某些理論和現(xiàn)實依據(jù)。 關(guān)鍵詞：泰國；漢語詞匯；教學(xué) Abstract Abstract isthebaseof Chineseasa Vocabularyteaching

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