【摘要】：寫作是從語(yǔ)言學(xué)習(xí)到語(yǔ)言應(yīng)用的典型的輸出性語(yǔ)言實(shí)踐,是一個(gè)難度較大的教學(xué)環(huán)節(jié),也是學(xué)生出現(xiàn)偏誤較多的環(huán)節(jié)。泰國(guó)作為對(duì)外漢語(yǔ)事業(yè)發(fā)展較好的國(guó)家之一,對(duì)外漢語(yǔ)事業(yè)面臨的問(wèn)題是如何更好地提高語(yǔ)言教學(xué)水平。偏誤分析理論自產(chǎn)生至今對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教育產(chǎn)生了重要的影響,教學(xué)實(shí)踐中偏誤分析的應(yīng)用對(duì)教學(xué)效果有較大影響,因此根據(jù)學(xué)生寫作偏誤去分析總結(jié)并尋找相應(yīng)的對(duì)策顯得非常重要。 本文以泰國(guó)學(xué)生寫作中出現(xiàn)的偏誤為例進(jìn)行研究,總結(jié)偏誤出現(xiàn)的特點(diǎn)和規(guī)律,分析產(chǎn)生偏誤的具體原因及客觀影響因素。首先本文根據(jù)選取約100份泰國(guó)學(xué)生寫作作業(yè)進(jìn)行分析總結(jié),從不同角度分析其出現(xiàn)偏誤的原因和特點(diǎn),并給予了比較可觀的分析,其次本文結(jié)合偏誤分析理論進(jìn)行再次分析,最后本文提出了應(yīng)對(duì)策略,特別是提出教師應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)分析和利用偏誤,從而更好地提高學(xué)生的寫作水平。 研究泰國(guó)學(xué)生寫作偏誤具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義,希望筆者嘗試性的研究可以為對(duì)外漢語(yǔ)寫作研究提供一些新思路,也希望筆者的觀察和分析能夠?yàn)樘岣咛﹪?guó)學(xué)生寫作教學(xué)水平進(jìn)一點(diǎn)兒綿薄之力。
[Abstract]:Writing is a typical output language practice from language learning to language application. As one of the countries with better development of TCFL, Thailand is facing the problem of how to improve the language teaching level. The theory of error analysis has had an important impact on the teaching of Chinese as a foreign language (TCFL) since its birth. The application of bias analysis in teaching practice has a great impact on the teaching effect. Therefore, it is very important to analyze and summarize the students' writing errors and find corresponding countermeasures. This paper takes the errors in the writing of Thai students as an example, summarizes the characteristics and rules of errors, and analyzes the specific causes and objective influencing factors of errors. First of all, based on the analysis and summary of about 100 Thai students' writing assignments, this paper analyzes the causes and characteristics of errors from different angles, and gives a considerable analysis. Secondly, this paper combines the theory of error analysis to analyze again. Finally, this paper puts forward some coping strategies, especially that teachers should be good at finding and using errors so as to improve students' writing ability. It is of great theoretical and practical significance to study the errors of Thai students' writing. It is hoped that the author's tentative study can provide some new ideas for the study of writing as a foreign language. I also hope that the author's observation and analysis can help to improve the teaching level of Thai students' writing.
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

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10 盧智f，

本文編號(hào)：2319882