【摘要】：相對于其蓬勃發(fā)展的漢語推廣,國內外對于秘魯對外漢語教學這一領域的研究是很不全面、深入的。在秘魯教學中,教師一般都采用研究較多、較完善的漢英對比研究成果幫助教學。和漢英語言對比研究成果進行相比,漢西之間的對比研究幾乎可以算是個空白。 針對這個矛盾,筆者希望通過自身的研究能填補秘魯聲母教學方面的研究空白。筆者設計了基于語言對比分析而設計的五個問卷,對漢語聲母和西班牙語輔音進行了一的對比和分析,總結出了零起點秘魯學生在利用母語遷移學習聲母過程中產生的三大類偏誤現象。又具體分析了產生主要偏誤的原因,并對漢語聲母一一進行對比分析,得出具體的克服方法：比如：語內遷移法、“加送氣符號”法等。以及針對母語為西班牙語的秘魯學生的教學處理步驟,教授聲母時打破傳統(tǒng)聲母表中聲母教學的先后順序,使教學更具有針對性、也更高效率。 本文希望在對比語音學理論和自身教學經驗的基礎上,通過分析與總結秘魯零起點學生漢語學習聲母的偏誤,在漢語聲母教學領域有所突破,促進漢語教學在秘魯的本土化,并促進國內外對這一方面的重視和推動相關的后繼研究。
[Abstract]:Compared with its booming Chinese promotion, the research on the field of Peruvian teaching Chinese as a foreign language is not comprehensive and thorough at home and abroad. In Peruvian teaching, teachers generally use more research, more perfect results of Chinese-English comparative research to help the teaching. Compared with the contrastive research in Chinese and English, the contrastive study between Chinese and Spanish is almost a blank. In view of this contradiction, the author hopes to fill the gap in the teaching of Peruvian consonants through his own research. The author designed five questionnaires based on language contrast analysis to compare and analyze Chinese consonants and Spanish consonants. This paper summarizes three kinds of errors in the process of using native language transfer to learn the initial consonant in Peruvian students with zero starting point. It also analyzes the causes of the main errors, and compares the Chinese consonants one by one, and finds out the specific ways to overcome them, such as: the method of intralingual transfer, the method of "adding the sign of air exhalation" and so on. According to the teaching process of Peruvian students whose mother tongue is Spanish, it breaks the order of consonant teaching in the traditional consonant list, and makes the teaching more targeted and more efficient. On the basis of contrastive phonetics theory and teaching experience, this paper analyzes and summarizes the errors in the learning of Chinese initials among the students with zero starting point in Peru, and makes a breakthrough in the field of Chinese consonant teaching, thus promoting the localization of Chinese teaching in Peru. And promote domestic and foreign attention to this aspect and promote related follow-up research.
【學位授予單位】：上海外國語大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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本文編號：2201751