【摘要】：隨著國際“漢語熱”不斷升溫，對外漢語教學事業(yè)蓬勃發(fā)展。詞匯教學，作為語言要素教學的重要內(nèi)容，在對外漢語教學中的地位越來越突出。學界對于詞匯教學的研究無論從廣度上，還是深度上都有長足的進步，但問題與不足依然存在：本體研究不足，理論研究沒有很好地聯(lián)系教學實踐，學界對于海外漢語教學未予以足夠的重視等。 本文就當前的對外漢語詞匯教學的現(xiàn)狀進行了較為系統(tǒng)的綜述與分析，旨在進一步突出詞匯教學的重要地位。在此基礎(chǔ)上，筆者根據(jù)一年的工作經(jīng)驗總結(jié)了蒙古國育才中文中學的詞匯教學情況，予以詳細的利弊分析，得出許多值得借鑒的詞匯教學模式與方法，同時也發(fā)現(xiàn)一些需要改進的方面。 本文旨在通過此項個案研究，能夠?qū)τ谶M一步改善育才中學詞匯教學有所幫助，并取長補短，探索出更為有效的詞匯教學規(guī)律，，從而促進詞匯教學的完善。同時也希望通過此項研究，可以提高學界對于海外漢語教學的重視，加強對于國內(nèi)對外漢語教學與海外漢語教學的對比研究與相互借鑒。
[Abstract]:Vocabulary teaching, as an important part of language elements teaching, plays an increasingly prominent role in teaching Chinese as a foreign language. Academic research on vocabulary teaching has made great progress both in breadth and depth, but problems and shortcomings still exist. The research on ontology is insufficient, theoretical research is not well connected with teaching practice, and the academic circles have not paid enough attention to overseas Chinese teaching.
This paper makes a systematic review and analysis of the current situation of vocabulary teaching in TCSL in order to further highlight the importance of vocabulary teaching. On this basis, the author summarizes the situation of vocabulary teaching in Mongolian Yucai Chinese Middle School according to one year's work experience, and makes a detailed analysis of its advantages and disadvantages, and draws a lot of valuable lessons. The vocabulary teaching mode and method are also found in some aspects that need improvement.
The purpose of this paper is to help further improve the vocabulary teaching in Yucai Middle School and explore more effective rules of vocabulary teaching so as to promote the improvement of vocabulary teaching. A comparative study of TCFL and overseas Chinese teaching and learning from each other.
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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本文編號：2180549