【摘要】：目前對(duì)外漢語口語教材的出版數(shù)量迅速增多，但口語教材的質(zhì)量卻不容樂觀，，尤其是在語料選擇和語料難度等方面還存在著很多問題和不足。本文選取了20世紀(jì)90年代以來出版的有代表性的四部初級(jí)對(duì)外漢語口語教材作為研究對(duì)象，依據(jù)教材編寫理論和語料選擇的基本原則，采用數(shù)據(jù)分析的方法，從語料長(zhǎng)度、平均句長(zhǎng)、詞匯等級(jí)、難度系數(shù)等方面考察了四部初級(jí)口語教材的語料難度，分析了這四部教材在語料選擇上的共通之處及存在的差異；找出這四部教材在語料選擇和編排方面存在的不足之處，并提出一些參考性的意見和建議，希望能夠?qū)σ院髮?duì)外漢語初級(jí)口語教材的編寫有所幫助。
[Abstract]:At present, the number of published spoken Chinese textbooks as a foreign language is increasing rapidly, but the quality of oral textbooks is not optimistic, especially in the selection of corpus and the difficulty of corpus, there are still many problems and shortcomings. This paper selects four representative primary spoken Chinese textbooks published since the 1990s as the research object, according to the basic principles of textbook compilation theory and corpus selection, adopts the method of data analysis, from the length of the corpus. The average sentence length, vocabulary level, difficulty coefficient and so on are investigated, and the similarities and differences between the four textbooks in corpus selection are analyzed. This paper finds out the shortcomings of the four textbooks in the selection and arrangement of the corpus, and puts forward some suggestions and suggestions for reference, hoping to be helpful to the compilation of the primary spoken Chinese textbooks for foreign languages in the future.
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2157447