【摘要】：隨著我國(guó)綜合國(guó)力的日益強(qiáng)大，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國(guó)在國(guó)際上擁有了越來(lái)越多的話語(yǔ)權(quán)，國(guó)際地位大幅提升。其他國(guó)家更希望與中國(guó)開展友好合作，促進(jìn)交流。因此，“漢語(yǔ)熱”成為了流行的文化趨勢(shì)，繼而孔子學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生，并迅速成為國(guó)外學(xué)者認(rèn)識(shí)和研究中國(guó)語(yǔ)言、了解中國(guó)文化的重要渠道之一�？鬃訉W(xué)院自產(chǎn)生以來(lái)，在全球擴(kuò)展迅速，很快在世界五大洲的百余個(gè)國(guó)家都能夠看到孔子學(xué)院的身影。為中外文化的傳播和發(fā)展建立了橋梁，也為增進(jìn)我國(guó)與他國(guó)間的友誼做出了貢獻(xiàn)。 孔子學(xué)院的發(fā)展繁榮讓我們欣喜，但同時(shí)我們也意識(shí)到：孔子學(xué)院在發(fā)展的過程中仍存在諸多問題。因此,筆者不但以法國(guó)法語(yǔ)聯(lián)盟等駐外語(yǔ)言機(jī)構(gòu)為例，，進(jìn)行對(duì)比分析，而且更加注重分析了我校國(guó)際教育學(xué)院在海外創(chuàng)辦的兩所孔子學(xué)院——美國(guó)邁阿密大學(xué)孔子學(xué)院以及意大利米蘭大學(xué)孔子學(xué)院。 作為我院承辦的兩個(gè)重要對(duì)外語(yǔ)言傳播機(jī)構(gòu)，在兩個(gè)學(xué)院的發(fā)展過程中我們積累了大量的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，作為海外孔子學(xué)院發(fā)展的成功案例，這兩個(gè)學(xué)院都有一定的代表性和研究?jī)r(jià)值，他們的發(fā)展也影射了我國(guó)整個(gè)海外孔子學(xué)院語(yǔ)言機(jī)構(gòu)的發(fā)展?fàn)顩r。因此，筆者通過對(duì)以上兩個(gè)學(xué)院的分析與考察，掌握第一手材料，重點(diǎn)分析我�？自涸隗w制、規(guī)模、教師配備、資源分配等一系列問題，并從教學(xué)入手，探討其在可行性、組織性以及優(yōu)缺點(diǎn)方面的優(yōu)劣，以為孔子學(xué)院的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高提供參考。
[Abstract]:With the increasing strength of our country and the rapid development of social economy, China has more and more right to speak in the world, and its international status has been greatly improved. Other countries hope to develop friendly cooperation with China and promote exchanges. Therefore, "Chinese craze" has become a popular cultural trend, and then Confucius Institute emerged as the times require, and has quickly become one of the important channels for foreign scholars to understand and study Chinese language and Chinese culture. Confucius Institutes have been expanding rapidly in the world since their inception, and Confucius Institutes can be seen in more than 100 countries on five continents. It has established a bridge for the spread and development of Chinese and foreign cultures and contributed to the friendship between China and other countries. The development and prosperity of Confucius Institutes make us happy, but at the same time, we also realize that there are still many problems in the development of Confucius Institutes. Therefore, the author not only takes the French French Union and other foreign language institutions as an example, but also makes a comparative analysis. More emphasis is placed on the analysis of the two Confucius Institutes set up overseas by the Institute of International Education of our University-the Confucius Institute of the University of Miami and the Confucius Institute of the University of Milan in Italy. As two important foreign language communication institutions, we have accumulated a lot of experience and lessons in the development of the two institutes, as a successful example of the development of overseas Confucius Institutes. These two colleges are both representative and worthy of research, and their development implies the development of the language institutions of the overseas Confucius Institutes in China. Therefore, through the analysis and investigation of the above two colleges, the author grasps the firsthand materials, emphatically analyzes a series of problems, such as the system, the scale, the teacher allocation, the resource allocation and so on, and probes into its feasibility from the teaching. Organization and merits and demerits provide reference for the improvement of Confucius Institute and the further improvement of teaching quality.
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：2147804